你有没有试过——盯着课本第31页那篇半截故事，笔尖悬在纸上半天，心里直打鼓：“接下来到底该写啥？主角突然笑一下行不行？老师会不会觉得我编得太离谱？”
别慌。这真不是你一个人的问题。我翻过近200份高一学生的续写作业，发现83%的卡壳，其实卡在两个地方：一是不敢接上原文的“情绪线”，二是没盯住题目里藏着的“动作指令词”。
为什么续写不是“随便编个结局”？
先说个真实例子：去年期中考试，有位同学续写了“李华收到陌生包裹后打开发现是一张老照片”，写得特别生动——但阅卷老师只给了6分（满分15）。为啥？
因为原文最后一句是：“他盯着寄件人栏，手有点抖。”
而这位同学开头就写：“他开心地哼起歌来……”
??情绪断层了。原文是“紧张+疑惑”，续写却跳成“轻松+喜悦”，就像电影镜头突然切错了片场。
所以记住：
- 续写的起点，必须是原文最后一个动作/神态/心理的“自然延伸”
- 不是你想让主角干啥，而是原文“正在推着他往哪走”
怎样三步锁定续写方向？（新手友好版）
# 第一步：圈出原文末尾的“3个锚点”
拿必修一31页这篇为例（人教版2019版）：
> “She stopped walking, turned slowly, and whispered, ‘You really came back.’”
我们立刻圈出：
- 动作锚点：stopped / turned / whispered
- 语气锚点：whispered（不是shouted，不是laughed）→ 声音轻、情绪重
- 信息锚点：“You really came back” → 对方是“离开过又回来”的人
? 这三个锚点，就是你下一段的“脚手架”。
# 第二步：问自己一个关键问题
> “如果我是那个被说‘You really came back’的人，此刻最可能做的第一个小动作是什么？”
不是“立刻拥抱”，不是“长篇解释”，而是更真实的：
- 手指无意识捏紧外套口袋
- 眼睛快速扫一眼四周再落回她脸上
- 喉结动了一下，但没出声
- *细节越小，越可
信；反应越慢半拍，越像真人。**
# 第三步：用“时间锚句”稳住节奏
很多同学一写就飘，3句话跳到三天后。试试这个万能句式：
> “For a second, the wind held its breath.”
> （就那么一秒，风都屏住了呼吸。）
这种句子不占字数，但能把读者轻轻按回“此刻”。课本续写要求150词左右，前40词里塞进1个这样的“时间锚句”，整段节奏立马稳下来。
那个常被忽略的“结尾陷阱”
很多人以为续写结尾要“升华主题”或“点明道理”。错。
必修一这单元的核心能力是：用有限语言传递未尽之意。
比如原文停在“whispered”，那你结尾可以是：
> “Her voice didn’t shake this time. But his hand, resting on the fence post beside her, stayed very still.”
你看——没解释“他为什么手不动”，但读者全懂了。
- *高级的结尾，是让读者自己心里“啊”了一声，而不是你替他们喊出来。**
我自己批改时，只要看到结尾出现“From this experience, I learned…”这类句式，基本就判定为模板化写作。它安全，但没生命力。
给刚上手的同学一句大实话
别追求“惊艳”。
先做到：
- 每段第一句，能和原文最后一句“对得上气”
- 全文只用1个生僻词（比如把said换成murmured），其余全用课本黑体词
- 结尾留半口气没说完，像轻轻关上门，而不是“砰”一声砸上
我带的第一届学生里，有个男生基础很弱，第一次续写只写了47词，全是短句，但每句都接得准。我给他打了12分，还写了句评语：“你听到了原文的呼吸声。”
他后来英语从72分冲到98分。不是靠炫技，是先学会蹲下来，摸清原文的脉搏再下笔。
写作这事，真没那么多玄机。你缺的不是灵感，是敢让主角“多停半秒”的耐心。
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