三年级上册英语语法题目_一般疑问句怎么变？_特殊疑问句怎么问？

你是不是也这样？

孩子刚学英语，一看到“Does he like apples?”就卡住；一写“What’s your name?”又顺手写成“How’s your name?”……别急，这太正常了！三年级上册的英语语法，不是考你背规则，而是帮你搭第一座‘问话小桥’——桥这头是中文思维，桥那头是英语逻辑。

一般疑问句怎么变？——其实就三步，像拧瓶盖一样简单

先想一个生活场景：你妈早上推你肩膀：“吃早餐了吗？”——中文里，我们靠语气和“吗”来提问；英语呢？它不靠“吗”，它靠“动词搬家”。

? 第一步：找动词

三年级重点动词就三个：be（am/is/are）、have（has）、do（does/did）。目前主要用前两个。比如：

She is happy. → Is she happy?
They have pencils. → Do they have pencils?（注意：has要变成does + 动词原形）

? 第二步：把动词‘拎’到句首

不是加“do”就万事大吉——be动词自己就能当‘开门人’，不需要do帮忙；但实义动词（like, have, play）就得请do/does来敲门。

? 第三步：句末加问号，读的时候语调上扬

这点特别重要！很多孩子写对了，读的时候却平着念，老师一听就摇头——英语问句，语调上扬，就像声音轻轻跳了一下。

> 小提醒：有家长问我：“为什么He has a dog.” 变问句是 “Does he have a dog?” 而不是 “Has he a dog?” ——因为小学阶段不教倒装式（英式老派用法），只认‘does + 原形’这个安全通道。

特殊疑问句怎么问？——先选“问谁/什么/哪里”，再搭句子骨架

特殊疑问句 = 疑问词 + 一般疑问句结构

# 常见疑问词，记住这5个就够用：

What（什么）→ What’s this?
Who（谁）→ Who is she?
Where（哪里）→ Where is the book?
How old（几岁）→ How old are you?
What colour（什么颜色）→ What colour is your bag?

?? 注意陷阱：

“What’s your name?” 不能写成 “What is your name?” ——虽然语法没错，但课本和考试默认缩写形式，更自然；
“How are you?” 是固定问候，不是“怎么是你？”，它等于“你好吗？”，回答用“I’m fine, thanks.”，不是“I am 10 years old.”

> 我教过一个男孩，总把Where is… 写成 “Where are the pencil?” ——其实他心里明白“铅笔”是单数，只是手快打错了。后来我们一起做了个小练习：每写一个问句，先用中文说一遍：“铅笔在哪儿？”→ “铅笔”是单数 → “is”；“书包们在哪儿？”→ “书包们”是复数 → “are”。语法不是死记，是‘中文意思先过脑，英文形式再落笔’。

为什么孩子总在这两类题上丢分？我的观察是……

不是单词不会，而是没建立‘问题类型→回答格式’的对应感。比如问“What’s your name?”，答案必须是“I’m …”或“My name’s …”，而不是“Yes, I am.”；
抄写时漏掉标点，尤其是问号——看起来小事，但考试扣0.5分，三次就丢掉1.5分，够买两支铅笔了；
最关键的一点：把“问句”当成独立知识点练，而不是和“答句”配对练。 比如练完“Is she your sister?”，马上跟一句“She is.”或“She isn’t.”——耳朵听了，手写了，嘴说了，才真正长进。