英语小学语法题目训练_如何判断主谓一致错误？_小学英语时态混淆怎么快速识别？

开头先问你一句：

你家孩子是不是一看到“He go to school”就选对了，但换成“She don’t like apples”反而犹豫半天？

别急——这不是粗心，是底层语法逻辑还没搭好脚手架。小学阶段的语法题，90%的失分点其实就卡在两个地方：主谓是否“搭得上话”，和时态是不是“穿对了衣服”。今天咱们就用大白话，把这两块“硬骨头”嚼碎了喂明白。

什么是主谓一致？先打个比方

想象你请朋友吃饭：

• 一个人来 → 你端一碗饭（He eats）
• 两个人来 → 你得盛两碗饭（They eat）

动词结尾那个“s”，不是随便加的装饰，而是人数发来的信号灯。

? 正确：My brother watches TV every evening.（单数主语 + watches）

? 错误：My brother watch TV every evening.（漏掉s，就像只给一个人端了两碗饭）

?? 特别注意三个“伪装者”：

• “Everyone / Nobody / Each of…” 看似人多，实则统统算单数 → Everyone has a red pencil.
• “Tom and Jerry” 是两个人 → 谓语用复数：Tom and Jerry play football.
• 但 “Bread and butter” 是固定搭配，当一个东西看 → Bread and butter is delicious.

小学时态混淆？其实是“时间锚点”没找稳

孩子常把“I played football yesterday”写成“I play football yesterday”，问题不在单词，而在心里没按下“时间快门”。

我们把小学最常考的4个时态，变成四张“时间照片”：

| 时态 | 拍照时刻 | 动词特征 | 举个真题

小例子 |

|————–|—————-|———————–|———————————-|

| 一般现在时 | 日常习惯/真理 | 动词原形 or +s/es | The sun rises in the east. |

| 一般过去时 | 明确过去某天 | 动词变过去式（-ed / 不规则） | She bought a book last week.|

| 现在进行时 | 就在此刻发生 | am/is/are + doing | Look! They are dancing. |

| 一般将来时 | 打算/计划未来 | will + 动词原形 或 be going to | I will visit my grandma tomorrow. |

?? 我自己的观察：孩子错得最多的是“yesterday / last night / just now”这些词一出现，还死守“play”，说明他没养成‘见时间词，自动切换时态’的肌肉记忆。建议家长打印一张“时间词贴纸表”，贴在铅笔盒里，每天扫一眼。

题目训练怎么练才不瞎忙？

光刷题不行，得带“显微镜”做题。推荐三步法：

1. 圈出主语（谁在干？是一个人还是很多人？）
2. 标出时间词（昨天？每天？正在？明天？）

3. 对照动词表（是+s？-ed？be+doing？will+？）

比如这道真题：

> — What ___ your mother do yesterday?

> — She ___ some shopping.

> A. does / does B. did / did C. did / does D. does / did

拆解：

• 第一空有“yesterday”→ 必须用did（排除A、C、D中的第一个选项）
• 第二空也跟“yesterday”呼应→ 同样用did

→ 答案只能是B

你看，不是靠语感蒙，是靠线索链推出来的。

最后说句实在话

我带过不少三年级孩子，发现他们不是学不会，而是被“语法”两个字吓住了。其实小学语法就像搭乐高：主谓一致是底座，时态是颜色分类盒——底座稳了，往上搭什么都能立住。

别追求一次全会，每天盯准1个错题，搞懂它为什么错，比刷10道新题管用十倍。