你是不是一看到“yesterday”“last week”就下意识翻书找规则？
别急，这其实特别简单——就像我们说“我昨天吃了苹果”，英语里也有一套“时间+动作”的固定搭配。六年级上册的英语语法，核心不是背一堆术语，而是建立一种“时间感”和“动作感”的对应关系。
今天咱们不讲大道理，只聊你真正会用、考试常考、作业天天碰的两个硬核问题：
- 一般过去时，动词到底怎么变？
- 时间状语，哪些词一出现，就等于在悄悄告诉你：“这里必须用过去式！”
咱们一个一个拆开揉碎了讲。
一般过去时怎么判断动词变化？
先问自己：句子讲的是“已经发生过的事”，对吧？那动词就得跟着“退一步”，变成过去的样子。
但怎么变？不是乱加-ed！得看动词本身长什么样：
- 规则动词：直接加-ed（比如 play → played，watch → watched）
- 以e结尾的：只加-d（like → liked，live → lived）
- 辅音字母+y结尾的：把y变i，再加-ed（study → studied，carry → carried）
- 重读闭音节末尾只有一个辅音字母的：双写最后一个辅音，再加-ed（stop → stopped，plan → planned）
?? 注意：这些规则看着多，其实你只需要盯住最后1–2个字母。比如看到“cry”，马上想：“c-r-y → y前面是辅音r → 变i再加ed → cried”。练3次，手就熟了。
我自己教学生时发现：错得最多的，不是不会变，而是忘了“变”——明明该用过去式，却写了原形。 比如写“I watch TV yesterday”，这就踩坑了。所以提醒一句：只要句子里有过去时间词，动词立刻启动变形程序！
时间状语有哪些典型标志？
时间状语，就是句子里的“时间定位器”。它不干活，但一出场，就给整个句子定调：这事发生在过去！
常见的时间词，可以分成三类，记起来毫不费力：
# ? 明确指过去的（最常见、最稳妥）
- yesterday（昨天）
- last night / last weekend / last year（上个……）
- two days ago（两天前）
- in 2020（注意：in + 年份，也是过去时信号！）
# ? 相对模糊但依然指向过去（常出现在对话或小故事里）
- just now（刚才）→ 别跟just混淆，just now = 刚刚发生，必须用过去式
- this morning（如果说话时间是下午或晚上，this morning 就是过去！）
- when I was ten（当我十岁时）
# ? 容易被忽略的“隐形提示”
- 动作已完成的暗示，比如：
> She finished her homework.
> They visited the museum.
这里没写时间词，但“finish”“visit”本身是瞬间完成的动作，语境中默认是刚刚/不久前做的——动词自带时间感，也是过去时的重要线索。
我带的一个班，有个孩子总把“just”和“just now”搞混。他写“I just eat breakfast”，结果错了。后来我们编了个小口诀：“just now = 刚才，一定过去；just = 刚刚（美式口语中可接现在完成），但在六年级课本里，几乎全按‘just now’处理。”
最后一点真心话
学语法不是为了当词典，而是为了说得准、写得稳、考得踏实。六年级上的这些点，看起来零碎，其实像拼图——你把“时间词”和“动词变法”这两块对上了，一大半题目就自动解开了。
别怕出错。我
见过太多孩子，第一次写“stopped”写成“stoped”，改三遍就记住了。语言不是靠一次记住的，是靠一次次用对、一点点确认建立起来的自信。
你现在翻翻课本第28页的练习题，挑两道，试试只看时间词就决定动词形式——说不定，下秒你就想拍大腿：“哎，原来就这么简单！”
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