小学六年级英语语法总结_一般过去时怎么判断动词变化?_疑问句如何快速写出正确语序?

谈天说地2小时前发布 esoua
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你是不是也这样?

刚学完“yesterday”“last week”,一写句子就卡壳——

动词到底该加-ed,还是变过去式特殊形式?

问句里“Did you…”后面,为啥不能跟“went”?

别急,咱们今天不讲术语堆砌,就用厨房烧水、放学回家、昨天踢球这种日常小事,把六年级最常考的两大语法难点,掰开揉碎讲清楚。

一、“一般过去时”的本质:不是背规则,是抓时间信号

先问自己一个问题:怎么一眼看出一句话要用一般过去时?

答案很简单:看句子里有没有“时间提示词”。就像红绿灯一样,它们一亮,你就知道该切换动词了。

? 常见“绿灯词”(表示过去的时间):

  • yesterday(昨天)
  • last night / last Sunday(昨晚 / 上周日)
  • two days ago(两天前)
  • just now(刚才)
  • in 2020(在2020年)

?? 注意:这些词本身不带动词变化,但它们像指挥员,告诉你要把动词换成过去的样子。

举个真实例子:

> 小明昨天骑自行车去公园。(中文没变,但英文必须变!)

→ Xiao Ming rode a bike to the park yesterday.

不是 “ride”,不是 “rides”,而是 rode——因为“yesterday”发出了明确指令。

二、动词怎么变?分两步走,不靠死记,靠分类

很多同学一看到“go→went”“have→had”就头大。其实,只要分清两类,90%的题都能稳住:

# ? 第一类:规则动词 → 直接加 -ed(读音有3种,但拼写统一)

| 动词原形 | 过去式 | 小提醒 |

|———-|——–|——–|

| play | played | 末尾是e,只加d(not *played* → *played* ?) |

| stop | stopped | 重读闭音节,双写末尾辅音+p(stop→stopped) |

| study | studied | y变i+ed(study→studied,不是 *studyed*) |

# ? 免费小说下载   www.esoua.com 第二类:不规则动词 → 不变形,但要“认脸”

它们没有规律,但高频就那20个左右,比如:

  • be → was/were
  • have → had
  • do → did
  • go → went
  • see → saw

?? 我的建议:别一次性背50个,先盯紧课本里出现过3次以上的——比如“went”在六年级Unit 3、Unit 6、期中卷都露过脸,它就是你的“重点保护对象”。

三、疑问句为什么总写错?关键在“Did”这个小助手

再问一个扎心问题:为什么“I went to school.”变成问句,不能写成 “Went you to school?”

答案来了:英语里,一般过去时的疑问句,必须请“Did”来敲门。它一来,后面所有动词立刻退回原形!

? 正确流程(3步口诀):

  1. 开头放 Did(不分人称,I/you/he/she/they 全用 Did)
  2. 主语紧跟在 Did 后面
  3. 动词回归原形(went → go;played → play;had → have)

?? 对比看看:

  • 陈述句:She watched TV last night.
  • 疑问句:Did she watch TV last night? (注意:watch 不是 watched!)
  • 否定句:She did not (didn’t) watch

    TV last night.

这个“Did + 原形”的结构,就像给动词按了暂停键——过去式暂时下岗,原形上岗值班。

四、一个小测试,检验你真懂了吗?

试试快速填空(答案在下一行,先别偷看!):

Q:They _______ (eat) dumplings at Spring Festival last year.

A:ate —— 因为“last year”是绿灯词,eat的不规则过去式是ate

Q:_______ your brother _______ (buy) a new pen yesterday?

A:Did / buy —— 疑问句开头用Did,buy保持原形

你看,不用翻书、不靠运气,只靠两个动作:

?? 找时间词 → 定时态

?? 看句子类型(陈述/疑问/否定)→ 定动词形态

说实话,教了五年六年级英语,我发现最耽误孩子的,不是语法难,而是太早想一步到位

有人非要背全180个不规则动词表,结果三天后忘了一半;

有人纠结“-ed”该发/t/还是/d/音,却写不出一句完整问句。

我的经验是:先拿下课本里反复出现的15个动词 + 5种常见时间词 + Did句型,就能稳过单元测。

剩下的,等你写顺了、用熟了,再慢慢加码——就像学骑车,先坐稳扶好,再练转弯。

你最近在哪个句子上反复出错?是“was/were”分不清,还是“Did”后面总忍不住加-ed?欢迎说说,我帮你一起拆解。
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