辽宁六年级上学期英语语法总结_一般现在时怎么用？_第三人称单数动词变化规则是什么？

开头先问你一句：

你是不是一看到“he walks”“she goes”就愣住——为啥不是walk、go？

或者，做练习题时总在“does”和“do”之间反复划掉又重写？别急，这真不是你笨，而是六年级刚接触语法系统化梳理，最容易卡壳的地方恰恰就在这两个点上。

今天咱们不讲大道理，就蹲下来，像同学之间互相讲题那样，把这两个最常考、最易错的语法点，掰开、揉碎、配上生活里的例子，一起过一遍。

一般现在时怎么用？

先说结论：它不只是“现在正在发生”的事（那是现在进行时），而是习惯、事实、规律性动作的表达工具。

举个身边的例子??

• 我每天7点起床 → I get up at 7 every day.
• 妈妈做饭很好吃 → My mom cooks very well.
• 地球绕着太阳转 → The Earth goes around the Sun.

? 这三句都没用“正在”，但都用了一般现在时——因为它们是重复发生的、长期成立的、客观不变的。

?? 小提醒：中文里我们很少强调“每天”“总是”这些词，但英文里一旦用一般现在时，背后往往藏着这类时间提示词：

• always / usually / often / sometimes / never
• every day / on Mondays / once a week

没加提示词？也行，但得让上下文能让人读懂这是“习惯”或“事实”。比如你写：“My cat sleeps on the sofa.” —— 没写时间，但大家默认这是它常干的事，所以没问题。

第三人称单数动词变化规则是什么？

这是六年级孩子最常“栽跟头”的地方。为什么？因为主语一换，动词就变脸，而且变法还不太统一。

咱们分三类来看，简单记，好操作：

# ? 基础规则：大多数动词 + s

• play → plays
• watch → watches
• live → lives

# ? 特殊规则1：“辅音字母+y”结尾 → 变y为i，再加es

• study → studies（不是 studys！）
• carry → carries
• try → tries

??小口诀：有辅音、y在尾，y要变i，再加es才对味

# ? 特殊规则2：以-s, -sh, -ch, -x, -o结尾 → 加es

• pass → passes
• brush → brushes
• teach → teaches
• fix → fixes
• go → goes（注意：do → does，也是同理）

??特别注意两个高频不规则动词：

• have → has
• do → does

这两个不能套任何规则，得单独记。建议贴在铅笔盒内侧，每天瞄两眼，三天就熟了。

为什么非得加-s？不加会怎样？

我教过一个孩子，写“I like apples. He like apples too.”——意思完全能懂，但老师会扣分。为什么？

因为英语靠动词变化来标定主语是谁。中文靠“他/我/你”区分，而英文动词本身就要“说话”：

• “likes” = 主语是he/she/it；
• “like” = 主语是I/you/we/they。

这就像交通灯：红灯停、绿灯行，不是为了好看，是为了不乱套。动词变形，就是英语句子的“信号灯”。

实战小测试（你来填空）：

1. Tom usually ______ (watch) cartoons after school.
2. She ______ (not eat) meat — she’s a vegetarian.
3. My parents ______ (go) to work by bus.

答案：1. watches　2. doesn’t eat　3. go

??第2题注意

：否定句里用doesn’t，后面动词必须还原成原形（eat，不是eats）；第3题主语是复数parents，动词不用变。