你是不是也这样？
刚接手小学英语教学，或者孩子正上三年级，想找个靠谱的课堂视频参考——结果搜了一堆“人教版小英”，跳出来全是标题党、画质糊、没字幕、甚至音频都断断续续……更别提配套教案和活动设计了。
- *其实，不是资源少，而是筛选太难。**
先说答案：这3个地方最稳当
? 国家中小学智慧教育平台（官网免费）
- 教育部直属，所有课程都经过省级教研员审核；
- 搜索“人教版 英语 三年级上册 Unit 3”，直接点进“精品课”栏目，带“部级优课”标章的就是真·优质课；
- 视频含完整师生互动实录+板书特写+教师说课片段，连课堂指令语速、停顿节奏都能学。
? 人民教育出版社官网“教师支持”专区
- 不用注册，点开“小学英语→教学资源→课例视频”，里面每个单元都有1–2节45分钟原生态录像；
- 特别提醒：Unit 3《How are you?》这一课，推荐找2023年秋季更新的版本——新版加入了更多真实情境对话（比如校医室问诊、课间打招呼），比旧版更贴近孩子生活。
? 部分省级教研网（如江苏、浙江、广东教研网）的公开课回放
- 虽然不集中，但质量极高。比如去年杭州某实验小学那节《How are you?》课，老师用“情绪温度计”教形容词（great / OK / not so good），学生边举卡片边说句子，全程笑声不断——这种设计思路，在智慧教育平台里也能找到同款课例编号。
为什么强调“Unit 3”和“How are you？”？
因为这是孩子第一次系统接触功能句型+情感表达，不是背单词那么简单。
我听过一节试讲课，老师只教“Fine, thank you.”，结果学生下课见到同学全僵着说“Fine… thank you…”，像机器人报菜名??——
而优质课是怎么做的？
- 把“how are you?”拆成三步：
? 先听真实录音（不同年龄、语速、语气）；
? 再用表情包卡片配对练习（??=great，??=
OK，??=not so good）；
? 最后角色扮演“忘带作业被老师问”“发烧请假被校医问”……
- *语言活了，孩子才敢开口。**
小白避坑提醒（我自己踩过的）
?? 别信“全套打包百度云”，90%是拼接老视频+盗链，画质差不说，还缺关键教学环节；
?? 别只看播放量——某平台标“10w+”的课，实际是剪辑了10分钟PPT讲解，没一个学生出镜；
?? “教学设计怎么选？”这个问题，其实重点不在“选哪个”，而在看它有没有‘学情反馈’环节：比如学生说错“you is…”时，老师怎么自然纠正？这个细节，决定你能不能真正学到东西。
我自己的小习惯
备课前，我会先挑2节不同风格的优质课对比看：一节偏游戏化（适合调动气氛），一节偏任务链（适合培养表达逻辑）。
就拿“How are you?”这课来说——前者用“情绪转盘”玩问答，后者用“班级健康日志”让学生采访3位同学并记录。
- *没有最好，只有最适合你班孩子的那一款。**
有时候，把两节课的亮点揉在一起，反而成了我自己的原创设计。
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