开头先问你一句：
你有没有试过，孩子背了一堆“went、did、was”，一做题就写成“goed”“doed”？
别急——这不是孩子不认真，而是小学五年级的英语语法，正处在“规则初显、例外频出”的关键爬坡期。很多家长翻教辅书，发现全是术语堆砌；老师课堂讲得快，孩子笔记记了等于没记……今天咱们就用“人话”，把最常考、最容易错的两个核心点，掰开揉碎讲清楚。
一般过去时怎么判断动词变化？
这个问题，其实是在问：看到一个句子，我怎么一眼看出该用“played”还是“bought”，该用“was”还是“were”？
答案不是死记，而是抓住两个“开关”：
? 开关1：看主语是“谁”
- I / he / she / it → 动词用单数形式（was / played / bought）
- we / you / they → 动词用复数形式（were / played / bought）
?? 注意：“played”“bought”这类行为动词，单复数形式一样；但be动词（am/is/are）变过去时就分家了——这是孩子最容易混淆的地方！
? 开关2：看动词本身“乖不乖”
- “乖动词”（规则动词）：直接+ed → walk → walked，clean → cleaned
- “不乖动词”（不规则动词）：必须单独记 → go → went，have → had，see → saw
?? 小提醒：课本后附的《不规则动词表》，建议别一页页抄，换成“三词一组”记忆法。比如：
> buy-bought-bought｜think-thought-thought｜send-sent-sent
每天记3组，一周不到就能覆盖90%高频词。
疑问句如何快速改成否定句？
这里有个隐藏陷阱：很多孩子以为“加not就行”，结果写出 *“She didn’t went to school.”* —— 错！
为什么错？因为didn’t 后面必须跟动词原形。正确是：
> She didn’t go to school.
> They didn’t watch TV last night.
那怎么快速转换？记住这个三步口诀：
1?? 找助动词（did / was / were）
2?? 把它“拉出来”，后面紧接 not
3?? 剩下的实义动词（go / watch / play）一律变回原形
?? 举个现场例子：
- 疑问句：Did you finish your homework?
- 第一步：找到 did
- 第二步：did + not = didn’t
- 第三步：finish → finish（原形不变！）→ You didn’t finish your homework.
是不是比“背规则”更顺手？
还有一个悄悄话，我想说给你听
教过上百个五年级孩子后，我发现：语法不是用来“背”的，是用来“试错、观察、再调整”的。
有个学生总把“she was happy”写成“she were happy”，我就让他每天早读时大声念5遍“she was / they were”，两周后他主动说：“老师，现在耳朵一听‘she’就自动想‘was’！”——语言感，真的可以练出来。
所以别焦虑“一次没掌握”。就像学骑车，摔两下、扶一把、再试一次，轮子就转起来了。
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