五年级上册数学卷子(含答案)_小数除法不会算？应用题总丢分？

你有没有翻过孩子书包里那张皱巴巴的数学卷子，盯着“3.6 ÷ 0.4”发了三分钟呆？

或者看着“王阿姨买了7.2千克苹果，花了28.8元，每千克多少钱？”这道题，心里嘀咕：这不就是除法吗？怎么一加小数点就变迷宫了？

别急——今天咱们不讲大道理，不列公式堆砌，就当两个家长蹲在厨房餐桌边，一边喝温水一边聊这张卷子。

小数除法到底在考什么？先拆开看看

其实啊，五年级上册的小数除法，核心就两件事：

? 把“除数变整数”（比如0.4 → 4），

? 被除数跟着一起扩大相同倍数（3.6 → 36），

然后——按整数除法来算，最后商的小数点对齐被除数原来的位置就行。

举个真题例子：

> 卷子第3题：25.2 ÷ 0.12

咱不硬背步骤，试试“搬家法”：

• 除数0.

  12有两位小数 → 把小数点往右挪两位 → 变成12；

• 被除数25.2也得同步挪两位 → 写成2520（注意：25.2后面补个0，变成25.20，再挪→2520）；
• 现在算2520 ÷ 12 = 210。
• *答案就是210，不是21，也不是210.0——因为原题没小数位要求，整数结果就写210。**

我第一次教侄子时，他非要在210后面加“.0”，我说：“你去超市买210颗糖，老板会给你210.0颗吗？”他噗嗤笑了，记住了。

应用题不是语文阅读理解，是“找角色+配钥匙”

很多孩子卡在应用题，不是不会算，是没看清谁是“总量”、谁是“份数”、谁是“每份量”。

比如卷子第7题：

> “一块长方形菜地面积是42.5平方米，宽是5米，它的长是多少米？”

我们来“角色定位”：

?? 面积 = 长 × 宽 → 已知面积和宽，求长 → 用“面积 ÷ 宽”；

?? 代进去：42.5 ÷ 5；

?? 这是小数除以整数，直接除：42.5 ÷ 5 = 8.5（米）。

• *关键提醒：单位不能丢！** 我改卷子时见过三次写“8.5”不带单位的，扣0.5分——不是老师抠，是数学里数字离开单位，就像饺子没了馅，只剩皮。

含答案≠抄答案，怎么用才真提分？

卷子末尾印着答案，但光对“√×”真没啥用。我建议这样三步用：

1?? 先自己限时做（40分钟），铅笔写，留修改痕迹；

2?? 对答案时，只看错题，不看对的——对的题已经会了，省时间；

3?? 错题旁边用不同颜色笔写一句“我卡在哪”：

? 是小数点移错了？

? 是没补0导致数位乱了？

? 还是读题漏了“平均分给5个小组”里的“平均”二字？

上周帮邻居家娃复盘，她错了一道“18.9 ÷ 0.9”，算成2.1。我们一查，发现她是把18.9和0.9同时×10，得到189 ÷ 9=21，但最后多画了一条小数点，写成2.1。——你看，不是不会，是手快心慢，缺一次慢下来核对的习惯。