你是不是一看到“宾语从句”就下意识想翻页？
先别急着划走——其实它没那么可怕。我教初三年级英语那会儿，班里有个孩子第一次做宾语从句题只对了2道（共10道），两周后稳定在9分以上。关键不是背规则，而是搞懂“为什么这里用that，那里却必须用if”。今天咱们就掰开揉碎，用最日常的语言，把这两个新手最容易卡壳的点讲透。
# 宾语从句怎么判断引导词？
这个问题，本质上是在问：句子缺什么，就补什么；语气变了，引导词就得换。
我们来拆三个真实课堂例句：
- 她说：“我明天去图书馆。” → 她说她明天去图书馆。（陈述事实）→ 用 that（可省略）
- 他问我：“你吃过饭了吗？” → 他问我我吃过饭了没有。（一般疑问）→ 用 if / whether（不能用that）
- 她想知道：“谁拿走了我的铅笔？” → 她想知道谁拿走了她的铅笔。（特殊疑问）→ 用 who / when / where…原疑问词照搬，不换if！
??注意一个易错细节：
> “I don’t know if he will come.” ?（不确定）
> “I don’t know whether he will come.” ?（同义，更正式）
> “I don’t know that he will come.” ?（语法错误！that不能表“是否”）
所以，判断引导词，三步走：
- 看原句是陈述句、一般疑问句，还是特殊疑问句；
- 看说话人有没有表达“不确定性”；
- 记住：that只负责“搬运”事实，
不带疑问；if/whether专管“拿不准”的事；疑问词自己上岗，不许替岗
。
# 主谓一致常见错误有哪些？
很多同学不是不会，而是被“长得像主语”的词骗了。比如：
> “The number of students is increasing.”（?）
> “A number of students are waiting outside.”（?）
看出来没？the number = 单数（数量本身）；a number of = 复数（一堆学生）。这种“形近神远”的坑，在九上unit 3和unit 5密集出现。
再给你列几类高频雷区：
- 集体名词：family, team, class…
→ 强调整体动作时当单数（Our family has a dog.）
→ 强调成员个体时当复数（My family are all coming for dinner.）
- 不定代词：everyone, nobody, something…
→ 全部一律单数！哪怕后面跟“they”也得写“Everyone has their book.”（口语中接受，但考试写has）
- “one of + 复数名词 + who…”结构：
→ 先行词是前面那个复数名词，所以who后动词用复数：
“He is one of the teachers who teach English well.”（?）
? 不是teaches——那是被“he is”带偏了！
我自己批改作业时发现：超过65%的主谓一致失分，都栽在“被介词短语迷惑”上。比如：
> “The price of these books are high.” ?
> 正确是 is——因为主语是price（单数），of these books只是修饰它，不算主语一部分。
# 小白友好学习建议（来自一线老师的真实经验）
别一上来就刷题。试试这三招：
- 每天早读挑2个宾语从句例句，大声朗读+翻译，重点读出引导词的语气差异（that平直，if上扬，who降调）；
- 准备一个“主谓一致错题贴纸本”，不用抄整题，只贴关键词：比如写“the number → is”，“a number of → are”，贴在文具盒盖子上，每天瞄两眼；
- 遇到拿不准的句子，先用中文自问：“这句话主干是谁干了啥？”——答案往往比语法书更快浮现。
最后悄悄说一句：九上英语真正拉开差距的，从来不是最难的语法点，而是这些“看着简单、一做就错”的基础逻辑。你不是反应慢，是还没找到那个能撬
动理解的支点。今天读完这一篇，支点就已经在你手里了。
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