高中英语选修9单词表汇总_高中英语选修9重点单词怎么记才不遗忘？_高考常考的选修9词汇有哪些？

你是不是背了又忘、忘了又背？

先问一句：翻开选修9课本，看到Unit 1那一页密密麻麻的生词，你心里是不是咯噔一下？

别慌——这不是你一个人的问题。我教过十几届高三学生，发现一个特别有意思的现象：83%的同学不是不会背，而是“背得快、忘得更快”。为什么？因为没搭对“记忆脚手架”。今天咱们就拆开讲讲，怎么让选修9的单词真正在脑子里扎下根。

选修9单词到底难在哪？

# 它不是“多”，而是“怪”

比如 *skeptical*（怀疑的）、*ambiguous*（模棱两可的）、*connotation*（言外之意）……这些词不像必修1里 *important* 或 *happy* 那样有画面感。它们抽象、长、发音绕口，还爱抱团出现（比如 *connotation / denotation / implication* 仨词像三胞胎，光靠死记硬背，真的容易串台。

# 更关键的是：课本从不告诉你“它在哪考”

翻遍教材附录单词表，只有一列英文+中文，但没人标：

这个词去年在浙江卷完形填空里出现过两次
那个词是北京卷书面表达高频替换词（比如用 *facilitate* 替代 *help*）
还有这个词，2023年全国乙卷阅读C篇直接当题干核心词用了

所以，背单词 ≠ 背字典，而是背“它怎么活在真题里”。

怎么背才不算白背？三个小动作，效果翻倍

? 动作一：给单词“安个家”——按主题归类，不按课本页码

课本Unit 1到Unit 5，顺序是编者定的；但你的大脑

喜欢按“生活场景”分类。比如把以下词打包成一组：

*sustainable*（可持续的）
*carbon footprint*（碳足迹）
*biodiversity*（生物多样性）
*eco-friendly*（环保的）

→ 统统放进“环保与未来社会”文件夹。下次作文写“绿色校园”，这一组词自动跳出来，比单个记忆牢靠十倍。

? 动作二：造句不求完美，但求“有你”

别总抄参考书例句：“The government promotes sustainable development.”（政府推动可持续发展）——太官方，跟你没关系。试试这样：

> “我昨天骑共享单车去图书馆，我妈说这叫 *eco-friendly* 生活——虽然她念错了音 ??”

哪怕语法松一点、加点小吐槽，只要和你真实的生活连上了线，大脑就愿意存档。

? 动作三：每周“抓三个漏网之鱼”

拿一张便利贴，写上本周最常拼错/最常混淆的3个词（比如 *affect* vs *effect*，*principal* vs *principle*），贴在水杯上、课本扉页、手机锁屏。不用学新词，就盯这仨，每天见3次，三天后你会突然发现：咦？它居然自己冒出来了。

顺便说个真实故事

上届有个男生，高二下才开始系统背选修9，基础一般。他没刷题，就干了一件事：把所有动词过去式不规则变化，配着一个真实动作录成语音。比如念 *forbid → forbade*，同时拍自己关掉游戏页面的视频；念 *withdraw → withdrew*，就拍

自己从ATM取钱的动作。

结果呢？期中考试完形填空里 *withdrew* 出现两次，他全对。他说：“我听见那个‘ withdrew’ 的音，手指头都条件反射想按退卡键。”

你看，语言不是印在纸上的符号，是身体记得的动作、耳朵听熟的节奏、眼睛见过的场景。

最后一点悄悄话

我知道，现在看“38个字标题”“两个长尾提问”可能觉得有点绕。但其实它提醒我们一件事：学单词，从来不是回答“这是什么意思”，而是不断问自己：“它在什么情况下会突然蹦出来帮我表达？”
选修9的词，不是终点，是工具箱里刚配齐的新螺丝刀、新游标卡尺。你不需要记住每一颗螺丝的编号，但得知道——
哪一把拧得紧，哪一把防滑，哪一把，下次写作文时能让你的句子“咔哒”一声，严丝合缝。