你是不是翻过几十张语法图，还是分不清“he go”和“he goes”？
别急——这太正常了。我教过上百个零基础的小学生，第一个卡壳的点，几乎全是主谓一致和时态混淆。不是孩子笨，是语法图没讲清“什么时候用、为什么这么用”。今天这篇，就专治这种“看图会、做题错”的情况，不背口诀、不堆术语，只讲你能马上用上的逻辑。
小学英语主谓一致怎么判断？
先来个自问自答：
- *Q：为什么“He play football”错了，而“He plays football”才对？**
A：不是因为“he”字多一笔，而是英语里有个隐形守门员——第三人称单数。它管着三类人：he / she / it，还有像“My mum”“The cat”“This book”这种“一个、非你非我”的东西。只要主语落到它头上，动词就得加-s或-es（规则很简单：一般加s；以ch, sh, x, s, o结尾的加es；以辅音+y结尾的变y为i再加es）。
举个孩子常错的例子：
? She watches TV every evening.（watch →
watches）
? The dog runs fast.（run → runs）
? They likes apples.（错！they是复数，动词不能加s）
小提醒：be动词和have是例外——He is / He has，不叫“加s”，叫“专属变形”，得单独记。但别怕，小学阶段就这两个特例，比动词规则少多了。
小学英语时态标志词有哪些？
时态不是靠猜，是靠“时间提示词”牵鼻子走。就像红绿灯——看到词，就知道该踩哪个“时态油门”。
# 常见四类时态+对应标志词（小学真题高频出现）：
- 一般现在时：always / usually / often / sometimes / every day / on Mondays
→ 表习惯、事实：“The sun rises in the east.”
- 现在进行时：look! / listen! / now / right now / at the moment
→ 强调“正在发生”：“Look! Tom is climbing the tree.”
- 一般过去时：yesterday / last week / two days ago / in 2020
→ 动词要变身：“She walked to school.”（注意：规则动词-ed，不规则得背，但小学只要求20个左右，比如go→went, have→had）
- 一般将来时：tomorrow / next
Monday / in two hours / soon
→ 用will + 动词原形，或be going to + 动词原形：“I will call you tomorrow.”
??我的观察：孩子不是记不住，是把“yesterday”当成现在时用。解决办法超简单——做题前先圈出时间词，再选时态。试一次，正确率立马涨20%。
为什么光看“小学英语语法归纳大全图片”还不够？
实话讲：我见过最全的语法图谱，密密麻麻标了17种时态……可小学生考试就考4种。图是骨架，题是血肉。比如“Look! The birds ___ in the sky.”（fly），孩子看着图说“现在进行时”，却写成“are flying”——忘了主语是复数birds，be动词要用are，没错；但更常错的是漏掉are，直接写flying。
所以，我的建议是：
?? 先用图理清框架（比如主谓一致那张表，盯住“第三人称单数”那一栏）
?? 再拿3道真题练“找主语→定人称→看动词→查变形”四步法
?? 错题本只记1样：错在哪一步？（是没看出she是第三人称？还是忘了play变plays？）
最后一点真心话
语法不是用来默写的，是帮你说清楚“谁在什么时候做了什么”。我班上有个男生，以前总写“She go school”，后来我们改成每天放学说一句真话：“My dad drives me home.”“My sister draws a cat.”——只说不说写，两周后动词自动加s了。
所以别急着刷图、攒资料。先挑一张最清晰的主谓一致图，贴在铅笔盒里；再找5个你家人的动作，用现在时造句。做完，你就跨过了小学语法第一道坎。
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