小学英语六年级语法知识_如何区分一般过去时和现在完成时？_为什么be动词后面不能直接加动词原形？

你是不是也这样？

翻开六年级英语练习册，看到“He went to Beijing last year”和“He has been to Beijing”这两句，心里一咯噔：明明都表示“去过”，为啥用的时态不一样？

更懵的是——老师刚讲完“I am happy”，下一句突然变成“She is playing”，结果作业里冒出个“She is go home”……错了！可错在哪？

别急，今天咱们就掰开揉碎，说说这两个让很多孩子卡壳的语法点。不背口诀、不画思维导图，就用聊天的方式，一句一句理清楚。

# 先解决第一个问题：一般过去时 vs

现在完成时，到底差在哪？

简单说：一般过去时管“什么时候发生”，现在完成时管“跟现在有没有关系”。

? 举个生活里的例子：

• “I lost my keys yesterday.”（我昨天丢了钥匙。）→ 事情清清楚楚发生在昨天，跟今天钥匙还在不在你包里？没关系。
• “I have lost my keys.”（我把钥匙弄丢了。）→ 重点不是啥时候丢的，而是现在钥匙还没找到，我正着急呢！

再看六年级真题常考的动词：

• finish / already / just / ever / never → 这些词一出现，八成要选现在完成时
• yesterday / last week / in 2020 → 时间点特别明确，基本就是一般过去时

?? 小提醒：中文都说“我吃过饭了”，但英语里

→ “I ate lunch.”（强调动作发生过，比如回答“What did you do at noon?”）

→ “I have eaten lunch.”（强调结果：我现在不饿，不用再吃了）

# 接着搞懂第二个问题：为什么be动词后面不能直接加动词原形？

这个问题，其实藏着一个底层逻辑：be动词（am/is/are/was/were）本身不是“干活”的，它是“搭架子”的。

它后面得接能“站得住”的东西——比如形容词（happy）、名词（a teacher）、介词短语（at home）……

但动词原形（go, play, eat）自己不能直接站在be后面，就像椅子腿不能直接插在水泥地上——得加个“ing”变成“playing”，才稳当。

?? 对比来看：

• ? She is happy.（形容词，没问题）
• ? He is a doctor.（名词，没问题）
• ? They are in the classroom.（介词短语，没问题）
• ? We are play football.（动词原形直接上？语法上站不住！）
• ? We are playing football.（加-ing，变成现在分词，就能和be搭配了）

?? 我自己的经验是：孩子第一次写错，往往不是不懂规则，而是母语干扰太强。中文可以说“我们玩足球”，英语却必须加-ing。这时候别急着批评，带他多读几遍正确句子，耳朵熟了，笔下就自然了。

# 最后，送你两个超实用小锦囊：

1. 判断时态，先盯时间词：

→ 有yesterday / ago / just now？→ 优先考虑一般过去 热门小说         www.esoua.com 时

→ 有already / yet / ever / never / just？→ 优先考虑现在完成时

1. be动词后面接什么？三秒口诀：

→ 形容词 ?

→ 名词 ?

→ 介词短语 ?

→ 动词？必须加 -ing 或 -ed（被动）才?

对了，上周批改作业时，有个孩子写了“I am go to school”，我让他把这句话读三遍，他突然笑出来：“老师，听起来像机器人说话！”——你看，语感真的会自己冒出来，只要多听、多读、少怕错。