你是不是也这样？
刚学完一个语法点，一做题就懵——“这到底是现在分词还是不定式？”“这个who和which，到底该选谁？”别急，高二语法不是玄学，只是缺了一张清晰的地图。今天咱们不讲大道理，就用最实在的办法，帮你把两个高频又易混的知识点：非谓语动词作状语和定语从句关系词选择，掰开、揉碎、再装回去。
# 先问自己：非谓语动词作状语，到底在“干啥”？
很多同学死记“doing表主动，done表被动”，结果一遇到句子就卡壳。其实换个角度想：它不是在“描述动作本身”，而是在“解释主句为什么发生、怎么发生、在什么条件下发生”。
举个真实例子：
> *Walking along the river, she heard a cry for help.*
（沿着河边走着，她听到了呼救声）
这里“walking…”不是主语在“持续走路”，而是告诉你：她是在“边走边听”的状态下听到的——这是方式状语。再看：
> *To catch the early bus, he got up at 5 a.m.*
（为了赶早班车，他五点就起床了）
“To catch…”明摆着说目的——不是“他起床的动作是去赶车”，而是“他起床这个行为，是为了赶车”。
? 快速判断三步法：
- 第一步：删掉这个非谓语结构，看主句是否仍完整（是→它大概率是状语）；
- 第二步：问问它回答的是哪个问题——Why?
How? When? Where? （目的/方式/时间/条件？）；
- 第三步：看逻辑主语是否和主句主语一致（必须一致！否则就是错句，比如“*Looking out of the window, the rain began to fall.*” ?——窗户不会“looking”，人会）。
# 再来一问：定语从句的关系词，真有那么难选吗？
别被术语吓住。关系词就干两件事：代替先行词 + 在从句里当成分。记住这句话，80%的题直接拿下。
先看一张小表格，不用背，扫一眼就懂：
| 先行词指人？ | 从句中缺主语？ | 从句中缺宾语？ | 可省略？ |
|————–|—————-|—————-|———-|
| 是 | who / that | who / whom / that | 宾语可省（口语中whom基本不用） |
| 是 | — | whose（表所属） | 不可省 |
| 是/物 | which / that | which / that | 宾语可省 |
| 物（表地点） | where | — | 不可省（where=介词+which） |
?? 注意一个实战陷阱：
> *This is the house where I lived last year.*
?? 对。因为“live”是不及物动词，后面不能直接加宾语，所以不能说“*the house which
I lived…*”——缺的是地点状语，不是宾语。
但换成：
> *This is the house (that/which) I visited last year.*
?? 这里visit是及物动词，“I visited ___”，空格明显缺宾语，所以用that或which，还能省略。
?? 我自己的笨办法：读从句时，把关系词替换成“它”或“他/她”，再补上主谓宾试试顺不顺。比如：
- “the man *who* helped me” → “他帮助我” ??（“他”作主语）
- “the book *that* I bought” → “我买了它” ??（“它”作宾语）
# 最后一点心里话
教过几十届高二学生，我发现：语法不是拼记忆力，而是练“语感反射”。你不需要一次全懂，但每天搞懂1个例句、弄清1次错误原因，两个月下来，阅读长难句时那种“啊，原来是这儿”的顿悟感，真的会上瘾。
我带过一个女生，开学时连which和who都分不清，期中前坚持每天抄3个自己错过的定语从句，标出“它代替谁？在从句里干啥？”。结果期中卷子上，语法填空全对。她说：“原来不是我笨，是以前没人告诉我‘它在句子里站哪儿’。”
所以啊，别怕慢。你现在划下的每一道横线，都是以后读题时自动跳出来的信号灯。
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