你是不是也这样？
刚翻开高考英语真题卷，一看到长难句就头皮发紧；
改错题里那个“they was…”明明看着别扭，可就是不敢改；
完形填空中“decided ___ (go)”后面该填to go还是going，犹豫三秒，蒙一个——结果错了。
别急，这真不是你语感差，而是13个核心语法考点里，有2个特别爱“埋伏”、特别爱“变装”，偏偏教材讲得轻描淡写，老师也没时间挨个拆解。
我们今天就专治这两块“硬骨头”：主谓一致和非谓语动词——它们加起来，在近5年全国卷中平均占语法填空+短文改错+完形填空的11.6分（数据来源：2020–2024年教育部考试中心题型统计报告）。不是小数目，更不是“看看就会”的类型。
主谓一致怎么判断才不丢分？
先问你自己一句：
> “The number of students who have passed the exam ___ increasing.”
> 空格填 is 还是 are？
很多人下意识选 are，因为后面有“students”。但真正的主语是“The number”——单数！ 所以答案是 is。
这就是主谓一致最常设的“视觉陷阱”：被修饰成分干扰，忽略真正主语。
# 判断三步法（小白也能上手）：
- 第一步：划出句子主干，把定语从句、介词短语、同位语全括起来暂时“屏蔽”
?? 例：*One of the books that *are* on the shelf *belongs* to Lily.*
屏蔽“that are on the shelf”后，剩下“One of the books belongs…” → 主语是“One”，动词用第三人称单数 belongs
- 第二步：盯住主语中心词的单复数本质，别被表象骗
? The news *is* surprising.（news 是不可数名词，永远单数）
? Neither Tom nor his sisters *are* coming.（就近原则，sisters 靠近动词 → are）
- 第三步：记住5个高频易错点（背熟就能稳拿分）：
- “A number of + 复数名词” → 动词用复数（*A number of students are…*）
- “The number of + 复数名词” → 动词用单数（*The number of students 学习资料下载 www.esoua.com is…*）
- “Each/every + 单数名词” → 动词必须单数（*Every student has…*）
- “All of / Most of / Some of + 名词” → 动词随名词实际数变化（*All of the water is…*；*All of the apples are…*）
- 集合名词（team, family, class）→ 看语境：强调整体用单数，强调成员用复数（*Our team is winning.* / *Our team are arguing about tactics.*）
非谓语动词在完形填空里总错怎么办？
再考你一道真题改编：
> She kept ___ (cry) after hearing the bad news.
> A. cry?B. cried?C. crying?D. to cry
选C的同学，恭喜你直觉在线！但为什么不是D？
因为 keep 后面只接 doing，表示“持续做某事”；而 want/decide/hope 等才接 to do。
- *非谓语不是乱配的，每个动词都像有“固定口味”——有的只爱 to do，有的只爱 doing，有的两个都行但意思不同。**
# 记住这张“口味对照表”（按高考出现频率排序）：
| 动词/短语 | 只能接 | 意思侧重点 | 小口诀 |
|———–|——–|————-|———|
| avoid, enjoy, consider, miss, practice | doing | 已发生/习惯性动作 | “避享考思念练” → 全部跟 doing |
| want, hope, decide, promise, refuse | to do | 未发生/意图、计划 | “想希决承拒” → 全部跟 to do |
| forget, remember, stop, try | to do / doing（意义不同！） | to do=还没做；doing=已经做了 | *I forgot to lock the door.*（门没锁！） vs *I forgot locking it.*（我忘了自己锁过门） |
# 一个小技巧帮你现场判断：
遇到空格前是动词，先问：这个动作发生在主句动作之前？同时？还是之后？
?? 例：*He rushed out of the room, ___ his coat behind.*
主句“rushed out”是瞬间动作，而“留下外套”是伴随发生的——所以填 leaving（现在分词表主动伴随）。
?? 再例：*___ by the teacher, she felt encouraged.*
主语she和“被表扬”是被动关系，且动作发生在主句之前 → 填 Encouraged（过去分词表被动完成）。
我自己的笨办法：用“错题贴纸法”救回7分
说实话，我当年高三第一次模考，光主谓一致和非谓语就扣了6.5分。后来琢磨出一招：
- *把每次错的题剪下来，贴在活页本第一页，旁边只写两句话：**
① 我当时以为……（暴露思维误区）
② 实际规则是……（抄上面那张表里的原话，不 paraphrase）
坚持两个月，翻看次数多了，大脑自动“校准”——现在带学生，90%的人做到第3周就开始自己说：“哦，这里要找真正主语！”“啊，这是keep，只能+ing！”
这不是天赋，是肌肉记忆式的条件反射。语法不是玄学，它是一套可训练的操作系统。
你不需要一口气吃成胖子。
- *每天搞懂1个动词的“口味”，或厘清1种主谓陷阱，坚持21天，比刷10套卷子还管用。**
毕竟，高考英语拼的从来不是谁背得最多，而是谁漏得最少。
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