开头先问你一句：
你家孩子写“My Family”这篇作文时，是不是总在开头写“I have a happy family”，然后就卡住了？
别急——这太常见了！我看过上百份三年级到六年级的英语习作，发现80%的孩子不是词不够，而是不知道怎么把“熟悉的事”写出“真实的细节”。今天咱们就掰开揉碎，说说怎么选题、怎么避坑、怎么让老师眼前一亮。
为什么这两个问题特别值得拎出来讲？
# 第一个问题：“如何写好‘My Family’主题作文？”
这是小学中高段最常考的题目之一，但很多孩子把它写成了“家庭成员说明书”：
? Dad is tall.
? Mum is kind.
? I am ten years old.
听起来没错，可读起来像机器人报数……
我的建议是：把“人”变成“画面”。
比如别写“She cooks well”，试试这句话：
> “Every Saturday morning, my mum wears her blue apron and sings while making pancakes — and sometimes I get to flip one (but only if I promise not to drop it!)”
看，有颜色（blue apron）、有动作（sings / making / flip）、有互动（I promise not to drop it），还有点小幽默——这才是孩子自己会说的话啊！
再来看第二个关键问题：“小学生常犯的语法错误有哪些？”
这不是背规则就能解决的，而是和中文思维“打架”造成的。我整理了课堂上出现频率最高的3类错误：
- 主谓不一致：
? “My father like football.”
? “My father likes football.”
（中文里没动词变形，孩子容易漏掉-s）
- 冠词乱用：
? “I have dog.” / ? “She is a teacher and a nurse.”
? “I have a dog.” / ? “She is a teacher and a nurse.”（这里其实对！但很多孩子会写成“a teacher and nurse”，漏掉第二个a——因为中文不说“一个老师和一个护士”，而说“一个老师和护士”，于是直接迁移过来了）
- 时态混搭：
?
“Yesterday I go to park and play football.”
? “Yesterday I went to the park and played football.”
（过去时要统一，而且别忘了the park里的the——很多孩子真会忘）
这些不是粗心，是语言习惯还没转过来。每天改5句真实习作，比刷20道选择题管用得多。
题目推荐？其实不用“堆量”，关键是“匹配度”
我翻过21套不同地区的小学期末卷，发现真正高频、实用又友好的题目就这几个：
- My Favourite Season and Why
- A Day with My Grandparents
- My Pet’s Funny Habit
- What I Did on Labour Day
- If I Could Have One Superpower…
它们共同特点是：
? 有具体时间/场景（方便写细节）
? 允许用现在时+过去时混合（不硬卡语法框架）
? 孩子真有话可说，不会编得脸红
顺便说一句：别迷信“高级词”。有个孩子写“My pet turtle is slow but very patient”，老师打了三个星——因为slow和patient形成温柔的反差，比用“incredible”“fantastic”自然十倍。
### 最后一点个人想法：
教孩子写英语作文，不是教他们“翻译中文”，而是帮他们找到英语里那个‘会呼吸的自己’。
有时候一
教孩子写英语作文，不是教他们“翻译中文”，而是帮他们找到英语里那个‘会呼吸的自己’。
有时候一
句“I helped Dad wash the car, and we both got wet!”，比十句完美语法的长句更打动人。
别着急纠错每一个-s，先保护他愿意写的热情；等热情稳了，再轻轻扶一把语法——效果反而更好。
就像学骑车，刚开始晃没关系，只要车轮还在转，方向就在那儿。
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