开头先问你一句：
你是不是一看到“was/were”就愣住？一写“I didn’t go”就下意识写成“I didn’t went”？别急——这真不是你记性差，而是六年级语法刚从“现在时”跨到“过去时”，大脑还没切换频道呢！
我们今天不背口诀、不列表格，就用聊天的方式，把六年级英语所有语法重点掰开揉碎，讲清楚最常踩坑的3个核心模块：动词变化、句子变身术、还有那些“看着像肯定句、其实藏着陷阱”的特殊结构。
一、“动词变过去式”不是乱加-ed，关键看它“有没有脾气”
六年级课本里出现的动词，其实就分两类：
- 乖孩子动词（规则动词）：直接加-ed，但要注意3种小脾气??
- 一般情况：play → played，watch → watched
- 以e结尾：live → lived，dance → danced（不用再加e，直接-ed）
- 重读闭音节末尾是单个辅音字母：stop → stopped，plan → planned（双写尾字母+ed）
- 调皮鬼动词（不规则动词）：共约40个，课本反复出现的就那12个高频词，比如：
- go → went
- have → had
- see → saw
- do → did
> ??我的看法：别死背！把它们编成生活小场景更牢靠。比如“昨天我went超市买had一瓶奶，saw一只猫，did作业”——连起来说三遍，比抄五遍管用。
二、句子变身术：肯定句 ? 否定句 ? 一般疑问句
很多同学卡在“为什么加didn’t，后面动词却要回原形？”——因为didn’t本身已经扛下了‘过去’和‘否定’两个任务，后面的动词就解放了，只管“干活”就行。
举个真实例子：
- 肯定句：She watched TV last night.
- 否定句：She didn’t watch TV last night. ?（不是 didn’t watched）
- 一般疑问句：Did she watch TV last night? ?（不是 Did she watched）
# 判定口诀（我自己教学生时写的）：
> 只要句子里出现 did / didn’t / Did…?，后面所有实义动词立刻变原形，一个-ed也不许留！
> 就像快递员（did）已经把“过去”和“否定”两件货送到门口了，收件人（动词）只要签个名（原形），不用再打包。
三、容易被忽略的“隐形语法点”：时间状语才是句子的GPS
六年级考题里，90%的过去时题干都悄悄藏了个“时间提示”——它不说话，但决定了整句话的时态！
常见GPS导航词有：
- yesterday（昨天）
- last weekend / last Monday（上周末/上周一）
- two days ago（两天前）
- just
now（刚才）
??注意：ago必须跟在数字后面，不能单独用。“I saw him ago”是错的；得说“I saw him two minutes ago”。
有个学生曾问我：“老师，‘I was happy’没时间词，怎么知道是过去？”
我说：was本身就是过去式，就像穿了件印着“PAST”的T恤——不用别人提醒，它自己就在报时。
最后一点真心话：
语法不是用来“对答案”的工具，而是帮你说清楚“事情什么时候发生的”语言地图。
六年级的语法量其实不大，真正拖后腿的，往往是不敢开口试错——怕动词变错、怕时态混，结果越躲越生。
我带过两届六年级，发现进步最快的，不是单词背得最多的，而是每天敢用5个过去式造句的孩子：哪怕句子里只有主语+动词+yesterday，也比抄十遍规则强。
所以别等“全学会了”再开口。试试今天放学路上心里默念：“I walked home. I saw a dog. I smiled.” ——你看，过去时，本来就很自然。
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