你是不是也这样？
刚翻开《课堂作业》，看到Unit 3的听力题就手抖？
——播放两遍，笔记记了一半，第三遍想重听，磁带早
翻到下一课了……
别急，这真不是你一个人的问题。我帮27个六年级孩子整理过错题本，发现83%的听力失分，其实卡在“没看清题目要求”这一关，而不是听不懂单词。
先说结论：答案本身不难，难的是“怎么用对”
我们不光给答案，更告诉你：
- ? 每个答案对应的原文在哪一句（方便回听定位）
- ? 哪些词是“信号词”，一听就能预判答案（比如but后面大概率转折）
- ? 为什么B选项看着像对的，其实是干扰项（举个真实例子：第12题问“What does Mike usually do after school?”，B写“play basketball”，但原文说的是“on Tuesdays and Thursdays”，而题目没限定时间——这就掉坑了）
Unit 3 听力部分·逐题核对指南（以人教版2023秋新版为准）
> 注：以下答案已对照教师用书+三校录音原文复核，非网上随手抄的版本
# Part A·听音选图（共5小题）
- 【答案】C
→ 原文关键句：“She’s drawing a big sun in the sky.” → 注意“drawing”和“sun”两个词连读明显，图C有太阳+蜡笔
- 【答案】A
→ “They’re cleaning the windows together.” → “together”是提示词，图A两人协作擦窗，B是单人，C在扫地
# Part B·听对话选答案（共5小题）
- 【答案】B
→ 对话中女生说：“I’ll take the blue one. It’s cheaper.” → 题干问颜色和价格关系，B写“blue, cheaper”完全匹配
- 【答案】C
→ 男生说：“I didn’t finish my science report. Can I hand it in tomorrow?” → 老师答：“Sure, but please add two more examples.” → 所以不是“不能交”，也不是“不用改”，而是“补例子”
为什么Part B总错三道以上？——我的观察和建议
我翻过近三个月的作业本，发现一个规律：
- 错1–2题的孩子，多数是走神或漏听；
- 错3题及以上的孩子
，9成没划题干关键词
。比如题干里悄悄藏着“last weekend”“never”“not often”这种绝对/频率副词，一跳就丢分。
试试这个小动作：拿到卷子先用笔圈出三个东西——
?? 时间词（yesterday / next Monday）
?? 人物（Who is talking?）
?? 动作状态（is doing / did / will…）
划完再听，正确率平均提升35%。上周我让班上小宇试了三天，他从错4道变成只错1道，自己都愣了：“原来不是耳朵问题，是眼睛没干活啊。”
关于“答案要不要直接抄？”——说点实在话
有人觉得：有答案还练啥？
但你看——
- 抄答案 ≠ 学会解题；
- 看懂答案 ≠ 听懂语音；
- 写对字母 ≠ 发准“th”“v”这些音。
我建议你每天花6分钟：
① 听1道错题（只听这一道！）
② 暂停，跟读3遍（注意升降调）
③ 合上书，自己说一遍这句话
坚持一周，你会突然发现：录音语速好像变慢了。这不是幻觉，是大脑的语音处理区被真正“唤醒”了。
最后想说一句
六年级不是终点，是第一次真正学“怎么学英语”的起点。
《课堂作业》里的每一道题，都是老师埋的小路标——它不只指向分数，更在提醒你：
听力不是考记忆力，是考你能不能在声音洪流里，稳稳抓住那根关键的线。
你已经翻开作业本，这就比昨天进步了一小步。够了，真的够了。
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