高中英语语法总结大全道客巴巴_高中英语非谓语动词怎么用？_高中英语定语从句关系词如何选择？

你是不是也这样？

翻开语法书，满页“分词”“不定式”“which/that/who傻傻分不清”……

背了十遍，一做题就卡壳；老师讲得清楚，自己写句子还是错漏百出。别急——这不是你笨，而是缺一份真正“能上手”的梳理。

今天这份《高中英语语法总结大全道客巴巴》不是照搬教参，也不是堆砌术语，而是专为零基础、刚入门、总在细节上栽跟头的新手小白写的“通关地图”。咱们不绕弯子，直接拆解两个最常绊倒人的核心难点：非谓语动词和定语从句关系词选择。

高中英语非谓语动词怎么用？——先搞清“它到底在句子里干啥”

你有没有试过这样写：

? *I want go to the park.*（漏了to）

? *She enjoys to dance.*（该用dancing）

? *The book written by Mo Yan is interesting.*（没错，但为什么是written不是writing？）

• *关键不是死记“to do / doing / done”，而是看它在句中扮演的角色**：
• 不定式（to do） → 多表“目的、将来、未发生的事”

? *He came here to study English.*（来这儿的目的就是学英语）

? *She hopes to pass the exam.*（还没考，动作未发生）

• 动名词（doing） → 多作主语、宾语、表习惯性动作

? *Swimming is good for health.*（主语，强调这件事本身）

? *I avoid eating too much sugar.*（avoid后面固定接doing）

• 过去分词（done） → 表“被动+完成”，常作定语或补语

? *The broken window needs fixing.*（窗被弄坏了→被动；已经坏掉了→完成）

??我的小经验：遇到拿不准的，先问自己一句——

> “这个动作是谁做的？做了没？是主动还是被别人做的？”

答出来，90%的非谓语就稳了。

高中英语定语从句关系词如何选择？——三步定位法，比查表

还快

很多同学一看到长句子就晕：

• The girl ___ is talking to Mr. Li is my sister.*

空里填who？that？whom？还是which？

其实不用背口诀，试试这三步定位法：

1?? 看先行词指人还是指物？

→ *girl* 是人 → 排除 *which*（只指物）

2?? 看关系词在从句里当什么成分？

→ *___ is talking…* 这里缺主语 → 主语不能用 *whom*（whom只能作宾语）

3?? 看是否在限制性从句中？是否口语化？

→ 这是个日常对话场景的限制性从句 → *who* 和 *that* 都可以，但高中考试更倾向用 who 指人作主语

? 答案：*who*

再举个容易错的例子：

• This is the book ___ I bought yesterday.*

→ 先行词 *book*（物）

→ 从句 *I bought ___* → 缺宾语

→ 物 + 宾语 = which 或 that（二者都对，但书面表达优先 which）

??记住这个铁律：

• 缺主语 → who/that（人）｜which/that（物）
• 缺宾语 → who/whom/that（人）｜which/that（物）
• 缺定语（“……的”）→ whose（人 or 物都行）

? *The boy whose bag was lost cried.*

? *The house whose roof fell down is unsafe.*

为什么这些规则“看着懂，一用就错”？

我带过几十届高一学生，发现一个共性：

大家不是不会，而是总在“语感模糊区”反复踩坑——比如：

• 不确定 *remember to do* 和 *remember doing* 差在哪？

→ 前者是“记得要去做的事”（还没做），后者是“记得做过的事”（已经做了）。

? *Please remember to close the door.*（出门前别忘了关）

? *I remember closing it just now.*（我明明记得刚才关了！）

• 总把 *so…that* 和 *such…that* 混：

→ 记住口诀：“so + 形/副，such + 名（可数单/复、不可数）”

? *He is so clever that everyone likes him.*

? *It’s such a clever idea that we all agreed.*

这些不是玄学，是高频搭配形成的语言习惯。多读两篇真题阅读，划出10个含非谓语或定语从句的句子，自己口头翻译一遍，语感自然就来了。

最后一点真心话

语法不是用来“背完就扔”的工具书章节，它更像是英语世界的交通指示牌——你看懂了，走路不撞墙；看不懂，哪怕单词都认识，也容易走岔路。

我自己高二时也靠抄写50遍 *the girl who I met yesterday* 才记住 who 的用法，后来发现：慢一点，问清楚“为什么这里不能用 that”，比刷100道题更有用。

你现在卡在哪个点？是分不清 *having done* 和 *to have done*？还是 still confused about when to use whom？