开头先问你一句：
你是不是也这样？——
单词背了又忘，语法讲了三遍还分不清which和that；
做完一篇完形，对答案时发现：明明每个词都认识，就是选不对；
老师说“这是重点”，可翻开笔记全是密密麻麻的规则，根本不知道从哪下手……
别急，今天咱们不堆术语、不列大纲，就用聊天的方式，把高中英语真正“卡脖子”的重点，掰开、揉碎、再端到你面前。
什么是“高中英语重点知识”？先划个范围
很多人以为重点=最难的知识，其实不是。
- *真正的重点，是那些高频出现、一错再错、且牵一发而动全身的知识点。**
根据近五年全国卷+新高考12套真题统计：
- 定语从句、名词性从句、非谓语动词，三者合计占语法填空与改错题的68%以上；
- 完形填空里，逻辑衔接词（but, however, therefore）+ 情感态度词（reluctantly, eagerly, cautiously） 出现频率远超生僻词；
- 阅读理解中，同义替换（比如把“take into account”换成“consider”）才是拉开分数的关键，不是词汇量本身。
所以，“重点”不等于“冷门难点”，而是——你每天都在碰，却总在同个坑里摔两次的内容。
高考常考的定语从句怎么突破？
先别急着翻语法书。咱们自问自答：
# Q：为什么一看到which/that/who就心慌？
A：因为你一直在记“人用who，物用which”，但真实考题早就
不这么单纯了。
比如这道2023年浙江卷真题：
> The book, ___ I borrowed from the library last week, is full of useful notes.
空格填which还是that？答案是which——但理由不是“它是物”，而是逗号后面这个从句是非限定性定语从句，只能用which（或who），that绝对不能用。
? 突破口就一个：先看有没有逗号或that/which前有没有介词。
- 有逗号 → 非限定性 → 只能用which/who/whose（不用that）；
- 有介词提前（如in which, for whom）→ 一定不用that；
- 没标点、没介词 → 限定性 → which/that/who都可能，但that更常见于口语化表达和先行词含all, any, few等词时。
我自己当年就是死磕“逗号法则”，练了20道真题后，这一块几乎不丢分了。
完形填空总错三个以上怎么办？
很多同学说：“我词汇量够，就是感觉不对。”
其实问题不在“感觉”，而在漏掉了出题人埋的三个信号：
? 第一信号：前后句的逻辑关系词
比如上一句说“She studied hard every night”，下一句突然来个“Yet she failed the exam.” —— 这里的yet不是“还”，是“然而”，立刻提示你要找转折关系。
? 第二信号：同一段反复出现的名词或动作
2022年全国甲卷完形里，“mother’s hands”出现4次，最后一次写成“those warm, steady hands”。你看懂了吗？手=关爱+支持+不变的爱。这不是考词义，是考你能不能抓住作者的情感锚点。
? 第三信号：选项动词的“力度”和“方向”
比如四个选项：tried / managed / refused / hesitated
- tried：努力了，结果未知；
- managed：努力+成功了；
- refused：明确拒绝；
- hesitated：停顿、犹豫。
- *光看中文意思不够，得想“这个动作，在上下文里，是推进情节？还是制造张力？”**
我带过的学生里，有位女生原来错5个，后来每天只做1篇完形，但强制自己：
① 先标出所有逻辑连词；
② 圈出每段重复2次以上的名词；
③ 把四个选项动词按“是否成功”“是否主动”画个简易坐标图。
两周后，稳定在错1–2个。
最后一点真心话
高中英语的重点知识，从来不是等着你“攻克”的大山，而是你每天走路时踩过的石子——小，硌脚，但绕不开。
定语从句不是为了让你当语法学家，而是让你读懂长难句里谁修饰谁；
完形填空不是考你多文艺，而是看你能不能听懂作者“没说出口的情绪”。
所以别焦虑“我还没学完”，先盯住最近三次考试里，反复错的那两个点。
搞懂它，比刷十篇新题管用。
你现在最常卡在哪一类题？是完形里的感情判断，还是阅读里的长难句主干抓不住？欢迎说说，咱们一起拆解。
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