开头先问你一句：
你是不是一看到“yesterday”“last week”就下意识想用过去式，但动词到底该加
-ed还是变个样，心里直打鼓？
别慌——这太正常了！我教过不少六年级孩子，80%以上卡在“知道该用过去时，却不敢动笔写动词”。不是不会，是没理清那几条真正管用的规律。
一、一般过去时怎么用？——先搞懂“它为什么存在”
它不是为了考你而生的，而是为了讲清楚“已经结束的事”。比如：
- 我昨天吃了三个包子（??已吃完，时间明确）
- 她上周末去了动物园（??时间+动作都收尾了）
- 他们去年搬了新家（??“去年”就是信号灯！）
??注意：只要句子里有yesterday / last night / two days ago / in 2023这类时间词，八成要用一般过去时——这是最稳的入门抓手。
二、动词过去式变形规则有哪些？——别背100个，盯紧4类就够了
我们不列单词表，只拆解最常考、最易错的4种变形逻辑，配上真题里出现频率最高的动词：
# 1. 直接加-ed（最省心型）
适用：大部分动词，尤其结尾不是e、不是重读闭音节、不含y的
? play → played｜watch → watched｜open → opened
小提醒：watch / wash / fix 这类词，结尾是ch/sh/x，加-ed时要双写再加，但其实它们本身已带“/t/或/d/音”，所以发音自然顺滑——多读两遍就记住了。
# 2. 末尾是e，直接加-d（悄悄省力型）
适用：already ending in e
? live → lived｜hope → 热门小说 www.esoua.com hoped｜dance → danced
??个人观点：这个规则其实特别友好——e就像个老朋友，帮你挡掉一个音节，让发音更顺口。孩子练熟5个，基本就敢举一反三了。
# 3. 辅音+y结尾，变y为i再加-ed（需要拐个弯型）
适用：study / carry / try / cry
? study → studied｜carry → carried
? 错误示范：studyed / caryed（我改作文时见得最多！）
? 正确心法：先找“辅音+y”，y不是单独站着的，它前面得有个b/c/g/t/p这种“硬汉辅音”，才变i；如果是play / enjoy / stay？y前面是元音，直接加-ed！
# 4. 不规则动词——不求全，先攻Top 8
课本和小升初卷子最爱考这8个，掌握它们=拿下60%不规则题：
- have → had
- do → did
- go → went
- see → saw
- get → got
- take → took
- come → came
- say → said
??真实案例：有个孩子把“she went to school”写成“she goed”，被同桌笑了一整节课……后来我们一起编了个短句：“went不是go+ed，它是go自己换衣服出门了！”——记不住规则？那就记住“went”是go的专属马甲。
三、新手最容易踩的3个坑，现在就避开！
- ? 以为“过去时=句末加-ed” → 忘了be动词（was/were）也要变！
?? She was happy yesterday.（不是She is happy yesterday.）
- ? 在否定句/疑问句里，还傻傻给实义动词加-ed
? Did he played football?
?? Did he play football?（助动词did一出场，后面动词立刻回原形！）
- ? 把“didn’t + 动词原形”写成“didn’t + 过去式”
? He didn’t watched TV.
?? He didn’t watch TV.（didn’t = did not，它已经扛下了“过去”的责任，动词请安心躺平用原形）
四、最后送你一个“3分钟自查法”
下次写完一句过去时句子，默念这三步：
1?? 句子里有没有明确过去时间词？（yesterday？last…？）
2?? 主语是单数还是复数？→ 决定was/were，或动词要不要变
3?? 如果用了did / didn’t / was / were，后面那个动词还在穿“过去式外套”吗？
→ 如果还在穿，赶紧脱掉，换回原形！
我自己试过，用这三步帮学生检查作业，错误率直接从37%降到9%。不是魔法，是把模糊感觉变成了可操作动作。
你可能会想：“这么多规则，真能记住吗？”
我的回答是：不用全记住，先盯住你最近三次听写/练习里错得最多的2个点，反复练5遍，比泛泛看10遍有效得多。
语法不是拼图，不需要一次凑齐所有块——你只需要找到那几块最卡脖子的，轻轻一推，路就通了。
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