小学英语示范课视频人教版_如何选择适合三年级学生的口语训练视频？_哪里能找到带逐句跟读和课堂实录的完整课例？

你是不是也这样？

刚接手三年级英语教学，或者孩子正上三年级，想找一节“真能用得上”的示范课视频——不是那种只有PPT翻页、老师念单词的“摆拍课”，而是有真实学生互动、有纠错过程、有节奏分明的跟读设计的课？

别急，咱们今天就掰开揉碎，说说怎么挑对课、用好课。

# 为什么“人教版小学英语示范课视频”不能随便点开就用？

因为市面上打着“人教版”旗号的视频，其实分三类：

• 第一类：教材配套光盘转录的老录像（音画不同步、板书模糊）；
• 第二类：网红教师重讲知识点（脱离课本单元目标，热闹但不落地）；
• 第三类：真正由教研员参与打磨、经一线课堂验证的优质示范课（比如2022年北京东城区那节《Unit 3 My Friends》录像，学生开口率高达86%，连后排小男生都主动举手模仿语音语调）。

? 关键提醒：看视频前先核对两个信息——

① 是否标注“人教版三年级起点·三年级下册”具体单元；

② 视频简介里有没有写明“含课堂实录+教师说课+学生学案”三件套。

# “适合三年级学生”的口语训练视频，到底长啥样？

我听过不下47节公开示范课，发现真正有效的，都踩中这四个“小学生友好”细节：

• 每3分钟必有一次集体跟读（不是干听，是带手势、配图片、分角色的跟读）；
• 老师会故意“说错”一个词，等学生来纠正（比如把“she’s tall”说成“he’s tall”，孩子立刻喊：“No！She！”——这种设计太妙了）；
• 板书不是密密麻麻的文字，而是用简笔画+关键词组合（比如画个戴眼镜的小女孩，旁边写“glasses / short hair / kind”）；
• 最后2分钟一定有“生活小任务”，像“回家指着家人照片说3句话”，而不是只抄单词。

> 我去年在杭州一所实验小学蹲点听课时发现：用这类视频做晨读素材的班级，期中口语测评平均分比对照班高出1.8分（满分5分），而且孩子更愿意举手——语言不是背出来的，是在“安全犯错”的环境里练出来的。

网盘资源        www.esoua.com

# 哪里找？别再靠百度“小学英语示范课”大海捞针了！

实测有效的三个靠谱渠道（亲试过，无广告）：

?? 国家中小学智慧教育平台（官网免费）

→ 搜索栏输入“人教版 三年级 英语 示范课”，筛选“课堂实录”，选带“★优质课”标识的；

→ 重点看第12、13、19课（对应PEP三年级下册U3-U4，口语活动最密集）。

?? 各省市教研网公开课专栏（如“上海教研在线”“广东粤教翔云”）

→ 这些课常附带《教学设计说明》PDF，告诉你每个环节为什么这么设计；

→ 比如深圳南山区2023年那节《At the zoo》，连“学生突然问‘Is the panda fat or cute？’老师怎么接”都写了应对话术。

?? 学校发的“人教社教师用书配套资源码”（别扔！封底那个二维码）

→ 扫完直接跳转到人教社官方课例库，视频带双语字幕、可调速、还能下载音频片段剪辑用。

?? 小提醒：千万别信短视频平台搜到的“10分钟速成课”，那些多是剪辑拼凑，缺了真实课堂里的停顿、等待、追问——而这恰恰是孩子开口的关键呼吸感。

# 最后一点掏心窝子的话

我见过太多老师，把示范课当“模板”去复制——结果学生没反应，自己累够呛。其实啊，好课不是用来照搬的，是用来“拆解灵感”的。

比如看到视频里老师用“传话游戏”练“What’s your name?”，你完全可以改成“传水果卡片”，问“What’s

this?”；

看到学生围圈唱字母歌跑调，你不妨用手机录下来，一起笑一笑、再慢速跟唱两遍——孩子的语言自信，常常就藏在这些不完美的笑声里。

所以别焦虑“找不到完美视频”，先打开一节带实录的、人教版三年级的、有学生真实声音的课，按下暂停键，问问自己：