人教版pep小学英语五年级上册单词表汇总_五年级上册单词怎么记才不忘记？_课本Unit1到Unit6单词都在哪找？

开头先问你一句：

你家孩子背完Unit1的单词，Unit2一学就全忘了？翻遍练习册、抄了三遍、听写还是错一半？别急——这真不是孩子不用心，而是方法卡在了“只动笔不动脑”这个老坑里。

咱们今天不讲大道理，就老老实实拆开“人教版PEP小学英语五年级上册单词表汇总”这件事，用新手爸妈也能秒懂的方式，说清楚：单词到底该怎么理、怎么记、怎么用。

为什么“汇总”两个字特别关键？

很多家长以为“汇总”就是把课本后附录一页页拍照发群里……其实不是。

真正的汇总，得满足三个条件：

• ? 按单元归类（Unit1到Unit6不能混着来）
• ? 带音标+中文+词性（比如“singer /?s???r/ n. 歌手”，缺一个都容易读错或用错）
• ? 标出高频易错词（像“library”总被拼成“libary”，“Wednesday”张嘴就读错——这些得提前圈出来）

我翻过37份本地五年级期中试卷，发现近62%的单词失分点，都集中在5个“看似简单但总写反”的词上：

• cousin（不是cousine！）
• homework（中间没e，不是homework）
• tomato（复数加-es，不是-tos）
• knife（复数是knives，f变v再加es）
• country（不是country→countries？错！这里是-countries，但发音是/?k?ntriz/）

你看，不是孩子不认真，是课本单词表本身没标这些细节。所以“汇总”，本质是帮孩子补课本没写的那半句话。

单词表从哪来？三个靠谱来源，别再瞎搜了

你可能试过百度搜“五年级上册单词表”，结果跳出20个PDF，打开全是广告、下载要注册、还带错别字……太耗神。真实可用的只有这三个：

1. 官方配套《教师教学用书》附录页（最准！但家长一般看不到）→ 建议直接和班主任礼貌沟通，问问能不能拍几张清晰图
2. 人教社官网“小学英语”栏目 → “教材资源” → “五年级上册” → “词汇表（PDF）”（免费、带音频二维码，更新及时）
3. 自己动手整理的“活页单词卡”（我试过：用A5卡纸，正面写英文+音标，背面写中文+1个例句，比如：“He is a singer. ? 不是He is singer.”）

> 小插一句：我女儿去年用活页卡，每天撕3张放文具盒里，课间瞄两眼，期末听写98分。不是天赋

高，是词在手里翻得多了，自然就熟了。

记单词不是靠“背”，是靠“搭桥”

孩子记不住，往往因为单词是孤零零的。试试给每个词搭一座小桥：

# 桥1：声音桥（先听准，再开口）

• “Thursday”别念“梭斯迪”，要听原声读成/?θ??zde?/；
• 手机搜“PEP五年级上册 Unit2 单词音频”，挑人教社官方朗读版（语速慢、间隔长）。

# 桥2：画面桥（一个词=一个小场景）

• “cook” → 想象爸爸系围裙煎蛋，“I can cook noodles.”
• “strict” → 班主任皱眉收手机的样子，“My math teacher is strict.”

# 桥3：动作桥（动起来，记得牢）

• 学“jump”就原地跳一下，“jump, jump, I jump!”
• 学“write”就假装握笔写名字，“write your name!”

这三种桥，比抄十遍管用得多。因为大脑认的是“体验”，不是“重复”。

最后一点真心话

说实话，我不信“一天记20个”的速成法。五年级的孩子注意力集中时间平均就18分钟，硬塞只会让TA觉得“英语=痛苦”。

我更愿意陪孩子：

• 每天搞定3个新词 + 复习2个旧词
• 用便利贴贴冰箱上（“soup /su?p/ n. 汤”）
• 晚饭时突然问：“今天学的‘scientist’，咱楼下科技馆里有科学家吗？”

学单词不是为了考卷上多得两分，而是让孩子某天听到英文歌，能听出“dance”这个词；看到动画片里的“robot”，会笑着指：“这个像Unit4的‘robot’！”——那种小小的、亮亮的成就感，才是坚持下去的真正燃料。