你是不是也这样？
刚接手小学英语课，打开电脑搜“the king”相关资源，结果跳出一堆标题党——“秒懂！”“一学就会！”……点进去一看，要么是模糊的录屏，要么是缺头少尾的片段，连板书都看不清。
- *更头疼的是：教案怎么搭？活动怎么设计？孩子听不懂国王、王后这些词，光放视频根本没用啊。**
别急，咱们今天就掰开揉碎，说说真正能用、好用、新手也能上手的小学英语优质课教学视频《The King》到底该怎么选、怎么看、怎么教。
# 先搞清楚：什么是“The 热门小说 www.esoua.com King”这节课？
它不是某本教材里的固定课文，而是国内很多小学英语老师自主开发的一节主题式情境课，通常安排在三年级下册或四年级上册，围绕“Family & Roles”（家庭与社会角色）展开。核心词汇包括：king, queen, prince, princess, castle, crown；重点句型有：
- Who’s he? He’s the king.
- Is she the queen? Yes, she is. / No, she isn’t.
> ??小提醒：不同地区用的版本略有差异——有的用牛津树拓展故事，有的用自编动画短片，还有的融合了英国王室真实照片。但万变不离其宗：目标不是背单词，而是让孩子在角色扮演中自然输出句子。
# 小学英语the king优质课视频哪里找？——3个靠谱渠道+避坑指南
? 第一选择：国家中小学智慧教育平台（免费+带教案）
网址直接搜就能进，输入“小学英语 the king”，筛选“优质课例”，会出现教育部认证的一线名师实录。比如2023年江苏李老师那节——她用纸盘做皇冠、让孩子排队“加冕”，全程无PPT，却笑声不断。关键是：视频下方附带逐字稿+教学反思，新手照着练两遍就能上。
? 第二选择：省级教研网（如浙江之江汇、广东粤教翔云）
这类平台审核严，上传前必须通过区级教研员初审。我们试过随机抽10节，9节都有“学情分析表”和“分层任务单”，比如：
- 基础组：听音指图（king/queen）
- 进阶组：用“This is…”介绍自己的“王室家族照”
- 拓展组：给城堡画新守卫，并说一句“He’s 免费小说下载 www.esoua.com a guard.”
? 千万别踩的坑：
- 抖音/B站搜到的“10分钟速成”——往往只截取游戏环节，没导入、没反馈、没纠错；
- 百度文库下载的“PPT+视频包”——画质模糊、音频断续，更别说版权风险了；
- 某些付费网站标榜“特级教师”，点开发现是AI配音+简笔画轮播，孩子盯着屏幕3分钟就开始抠橡皮了。
# 小学英语the king教学设计怎么写？——新手三步法，不用熬夜改稿
我自己第一次写这节课教案时，改了7版，最后被师傅一句话点醒：“教案不是写给领导看的，是写给明天那个手心冒汗的你自己的。”
所以现在我教新老师，就盯住三个锚点：
- 开头3分钟，必须‘动起来’
别急着放视频！先让孩子摸一摸“皇冠”（用锡纸折的）、戴一戴“权杖”（彩色纸卷），边传边问：“Who has the crown?”——动作启动语言，比读10遍单词管用。
- 中间视频不能‘从头放到尾’
推荐切片使用：
- 0:00–1:20（引入king/queen形象）→ 停，让孩子指图说“He’s… / She’s…”
- 2:15–3:05（加冕仪式）→ 停，小组用椅子搭“宝座”，演一遍；
- 结尾彩蛋（小王子打喷嚏）→ 停，问：“What does ‘achoo!’ mean?” 引出sound words。
- 结尾5分钟，一定要‘留白’
不布置抄写，而是发一张空白“王室家谱图”，让孩子填自己家人：Dad is the king. Mum is the queen… 真实感，才是记忆的钩子。
# 最后说句实在话
这几年听过不下50节《The King》课，最打动我的，不是设备多高级、动画多炫酷，而是一个贵州乡村老师——她没有投影仪，就用粉笔在黑板画了一座歪歪扭扭的城堡，孩子们举着自制皇冠抢着当“king”，争得脸都红了。
- *教学的本质，从来不是把知识塞进脑袋，而是点燃那个“我也想当国王”的小火苗。**
视频只是火柴，教案只是图纸，真正让课堂活起来的，是你站在讲台前，眼睛亮亮地问一句：“Who wants to be the king today?”
你最近一次上课，孩子有没有因为一个词、一个动作，突然笑出声来？欢迎在心里悄悄回答——那个瞬间，就是你成为好老师的第一步。
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