你是不是也这样？
翻开孩子的英语练习册，看到“He goes to school”和“He went to school”混在一起，心里一咯噔：这两个go，到底差在哪儿？
再翻到名词那一栏，“child → children”，“mouse → mice”，孩子抄十遍还是写错……别急，这不是孩子笨，是没摸清英语语法的“脾气”——它不靠死记，而靠理解规律。今天这篇，就是专为零基础家长和刚起步的小学生写的“语法入门地图”，不绕弯、不堆术语，连打印纸都替你想好了。
小学英语动词时态怎么区分？
先说个实在话：小学阶段真不用搞懂“现在完成进行时”这种名字吓人的东西。真正高频、必会、试卷常考的，就4种时态：
- 一般现在时：讲习惯、事实、常态
? I brush my teeth every morning.（每天刷牙→固定动作）
? The sun rises in the east.（太阳东升→自然事实）
?? 动词变法小口诀：第三人称单数加-s / -es（he/she/it + likes, washes, goes）
- 一般过去时：讲“已经结束”的事，时间词是关键线索
? She watched cartoons yesterday.（yesterday！一眼锁定）
? They played football last weekend.（last… 是它的身份证）
?? 规则动词加-ed，但be动词用was/were，have变had，go变went——这些得单独记，就像记“苹果”叫apple，不是applied。
- 一般将来时：讲“还没发生，但打算做”的事
? We will visit the zoo tomorrow.（will + 动词原形）
? She is going to draw a picture.（be going to + 动词原形）
?? 小发现：will 更像“拍板决定”，be going to 更像“已有计划或迹象”。比如看见乌云密布，你说“It’s going to rain.”——不是瞎猜，是看出来的！
- 现在进行时：讲“此刻正在发生的动作”
? Look! Dad is cooking dinner.（look！说明正在发生）
? They are singing in the classroom.（sing → singing，别漏掉-ing！）
?? be动词（am/is/are）+ 动词-ing，缺一不可。孩子常漏be动词，写成“He eating”，这其实是中文思维在“抢答”——英语里，be动词是进行时的“入场券”，没有它，动作就进不了“正在进行”的房间。
小学英语名词单复数变化规则有哪些？
名词复数，看着像乱码，其实就5类主线，记牢了，80%的词都能搞定：
? 常规路线（+s）：book → books，desk → desks
? s/x/ch/sh结尾（+es） 教辅资料下载 www.esoua.com：box → boxes，watch → watches
? 辅音+y结尾（变y为i + es）：baby → babies，city → cities
? f/fe结尾（变f/fe为v + es）：leaf → leaves，knife → knives（不过knife小学考得少，leaf更常见）
? 不规则家族（必须单记）：
child → children
foot → feet
tooth → teeth
mouse → mice
man → men
?? 我教学生有个土办法：把不规则词编成小故事。“一个孩子（child）带着三只老鼠（mice）去看牙医（teeth），结果脚（foot）踩到刀（knife）——全变成复数了！” 笑着记，比抄二十遍管用。
为什么“可打印”这件事特别重要？
说实话，我见过太多家长手机存了一堆资料，结果临考前翻不出来，或者孩子想复习时，屏幕太小、字太密、划来划去找不到重点……
所以这篇内容，我特意按一页A4纸能清晰排下1个知识模块来组织：动词时态一页，名词复数一页，还有配套的填空小练习（比如：She ___ (play) piano every day. → plays）。
打印出来，孩子圈画、涂色、贴贴纸都行——语法不是冷冰冰的规则，是可以摸得到、看得见、改得着的学习材料。
最后一点真心话
教语法这几年，我发现一个有趣的现象：孩子怕的从来不是“难”，而是“不知道从哪下手”。
一个“he walks”写错成“he walk”，不是不会，是没意识到“he”这个小家伙自带“让动词变形”的特权；
一个“sheep”复数还是sheep，孩子愣住，是因为老师没告诉ta：“这个词天生‘懒’，单复数长得一模一样。”
所以啊，别急着刷题，先陪孩子把这22个字标题里的两个问题——
- *“小学英语动词时态怎么区分？”**
- *“小学英语名词单复数变化规则有哪些？”**
——掰开、揉碎、配上例子，一起指着说：“哦，原来是这样！”
那一刻，语法就从“拦路虎”，变成了“小路标”。
你家孩子最近卡在哪个时态或哪个复数词上？欢迎留言说说，咱们一起拆解它。
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