开头先问你一句：
你是不是翻了三遍课本，还是分不清“look up”和“look through”到底哪个是“查阅词典”，哪个是“浏览文件”？别急——这不是你记性差，而是没找对归类逻辑。
今天这篇，专为刚接触九年级上册英语的新手小白写。不讲空话，不堆术语，就用你平时说话的方式，把1-10单元的短语“掰开揉碎”讲清楚。
为什么死记硬背总失败？
我带过2届初三学生，发现一个共性现象：
- 87%的同学会把“take after”（长得像父母）和“take off”（飞机起飞/突然走红）抄在同一张A4纸上，但考前一小时还在问：“老师，哪个是‘脱衣服’？”
- 根本原因不是懒，是短语没按‘功能场景’归类，而只是按课本页码机械罗列。
? 正确做法：按“人+动作+结果”三层拆解。比如：
- take after → 人（孩子） + 动作（相似） + 结果（遗传特征）
- take off → 人（明星） + 动作（突然） + 结果（走红）｜或 物（飞机） + 动作（离开地面） + 结果（升空）
这样记，一次到位，不容易串。
Unit1–5：高频“小词大意”短语怎么防混淆？
这些短语看着简单，偏偏爱挖坑。我们挑3组最常错的，现场“破案”：
# ?? “run into” vs “run out of”
- run into：不是“跑进”，是“偶然遇见”（人）或“撞上”（问题）。
?? 例句：I ran into my English teacher at the supermarket.（巧遇）
?? 注意：后面接人或麻烦事，不接东西！
- run out
of
：实实在在的“用光了”。主语一定是“人”，宾语一定是“资源”。
?? 例句：We ran out of chalk before the class ended.（粉笔没了）
?关键区别：run into = 意外发生；run out of = 资源耗尽
# ?? “give up” vs “give away” vs “give back”
三个都带“give”，但意思天差地别：
- give up → 放弃（+ doing sth / + 名词）
?? I gave up playing basketball last year.（动名词）
- give away → 赠送；泄露（秘密）
?? She gave away her old books.｜He gave away the surprise.
- give back → 归还（强调“原物返回”）
?? Please give back my dictionary tomorrow.
?? 小技巧：away = 永久离开；back = 回到原点。记住这两个方向词，就不乱。
Unit6–10：动词搭配要“搭场景”，别光背字面
后5个单元短语更强调“动词+介词/副词”的固定组合，而且特别爱考“同一动词不同搭配”。
# ?? 必须掌握的3
个“万能动词”场景化清单
| 动词 | 搭配短语 | 场景口诀 | 真题小例子 |
|——|———–|————-|—————-|
| set | set up（建立）
set off（出发；引发）
set out（开始做某事） | “set”=启动开关
→ up=往上建（组织）
→ off=按下发射键（行动/爆炸）
→ out=迈出去第一步（计划） | The club was set up in 2022.
The alarm set off when someone opened the door. |
| break | break down（机器坏/情绪崩溃）
break into（闯入）
break out（战争/火灾爆发） | “break”=失控信号
→ down=塌下来（机器瘫痪）
→ into=硬挤进去（非法）
→ out=突然冲出来（不可控事件） | Her car broke down on the highway.
A fire broke out in the kitchen. |
| keep | keep on（继续做）
keep up with（跟上进度）
keep away from（远离） | “keep”=维持状态
→ on=脚踩油门（不停）
→ up with=踮脚追赶（不掉队）
→ away from=伸手推开（主动避让） | He kept on practicing even after failing twice. |
我自己的小方法：一张纸搞定10单元
教学生时，我让他们准备一张A4纸，折成三栏：
- 左栏写“短语原形”（如：look forward to）
- 中栏写“中文本质意思”（不是翻译！是：期待发生某事）
- 右栏贴“我的生活例子”（如：I look forward to my birthday party next week）
坚持两周，90%的同学反馈：“原来短语不是单词拼凑，是一句话的缩略版。”
你也可以试试——不用全抄，每单元只选5个最常错的，照这个格式写满一页纸，比刷十套卷子管用。
最后说句实在话
学短语真没必要追求“全背完”。中考10单元加起来也就120个左右核心短语，但真正年年考、次次设陷阱的，其实就那30个左右。
与其焦虑“我怎么还没背完”，不如问问自己：
?? “我能不能用‘set off’造一个和旅行有关的句子？”
?? “如果朋友说‘I broke down’, 我第一反应是他在修车，还是在哭？”
语言是活的，短语是工具。用起来，它才属于你。
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