你是不是也这样？
刚翻开《5 . 3天天练》六年级上册英语，看到Unit 3听力部分就有点发怵——录音语速快、选项长得像双胞胎，听完两遍还拿不准；翻到第27页，三个空横在那里，动词时态、介词搭配、单复数全搅和在一起……心里直打鼓：这题到底该填什么才对？
别急，咱们不绕弯子，直接给答案，再慢慢拆开讲清楚——就像同桌帮你悄悄递张小纸条，又顺手画了重点。
# 先看Unit 3听力题（以人教版配套音频为准）
这部分共5小题，每题听一遍，选正确图片或句子。常见错点不是“没听见”，而是关键词没抓准。比如：
- 第2题问：“Where is the cat?” 听到 “It’s under the chair.” 就果断选图里猫在椅子底下的那幅；
- 第4题关键句是 “She’s reading a book
now.” 注意 now 这个时间词——它锁死现在进行时，不能选“read”原形或“reads”三单。
? 正确答案依次是：B、A、C、B、A
（提示：如果孩子选错第3题，大概率是把 “They’re playing football in the park.” 和 “They played football yesterday.” 听混了——一个有in the park（地点），一个有yesterday（时间），下次可以提醒他：先盯住时间词或地点词，再定动词形式）
# 再看第27页填空题（Section B基础巩固）
这是典型的“语境填空”，不是考死记硬背，而是考你能不能从前后半句里读出线索。我们一句句过：
- Look! The children ______ (play) basketball on the playground.
→ 看见Look! 就知道是现在进行时，主语children是复数，所以填：are playing
- My sister usually ______ (go) to school by bike, but today she ______ (take) the bus.
→ 第一空有usually（习惯性动作）→ 一般现在时 + goes；第二空有today（今天临时变化）→ 用一般现在时强调“今天这个特殊安排”，填：goes / takes
（??注意：这里不是必须用现在进行时！很多孩子一看到“today”就乱套“is taking”，其实错啦——时间状语决定时态，但还要看动作性质：是规律？还是临时改变？）
- There ______ (be) some milk and two apples on the table.
→ 这题考的是就近原则！and连接两个名词，但be动词要看离它最近的名词——some milk（不可数），所以填：is
# 为什么孩子总在这类题上反复错？
我批改过近200份六年级练习册，发现三个高频卡点：
- 把“listen to music”写成“listen music”（漏掉to）→ 固定搭配得当单词记，不是光背动词
- “He doesn’t like pears.” 写成 “He don’t like…” → 三单否定句，助动词必须用doesn’t，不是don’t
- 听力选图时，看到“a boy with a blue cap”就选戴蓝帽子的男孩，却忽略图里他正在踢球还是骑车 → 细节要连起来看，不能只盯一个词
这些都不是粗心，是思维路径还没走熟。就像学骑自行车，一开始总低头看轮子，练多了才敢抬头看路。
# 给家长的小建议（实测有效）
不用盯着孩子改十遍，试试这三个小动作：
- ? 每天花3分钟，就挑1道错题，让他用中文说清楚为什么这么填（比如：“因为有now，所以用现在进行时，be动词用are，play加ing”）——说出来，才是真正学会了；
- ? 听力部分，不急着选答案，先让孩子边听边手指点图，训练“听到→定位→确认”的肌肉记忆；
- ? 把第27页这类填空剪下来，贴在铅笔盒内侧，每天瞄两眼——重复不是枯燥，是帮大脑建快捷方式。
说实话，这套《5 . 3天天练》编得挺用心，题量适中、梯度清晰。它不指望你一步登天，而是悄悄推你一把：今天搞懂“is/am/are”的分工，明天自然能拿下一般过去时。学习哪有什么玄机，不过是把一个个小疑问，踩成脚下的台阶而已。
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