高中英语作文报道类模板_如何写好开头段？_报道类作文主体段怎么展开？

开头先问你一句：

你是不是一看到“报道类英语作文”就有点发怵？

——不知道第一句怎么下笔？

——怕写得像日记不像新闻？

——更怕老师批个“缺乏报道感”？

别急，其实报道类作文没那么玄乎。它就像拍一条短视频：有现场感、有信息点、有客观语气，不煽情，不跑题，把事儿说清楚、说专业，就是成功。

什么是“报道类作文”？先拆开看看

报道类（report writing）在高考和模拟考里很常见，比如：

• 学校举办了环保周活动，让你写一篇英文报道；
• 班级组织了英文演讲比赛，校刊约稿；
• 社区开展了一次垃圾分类宣传，要求对外发布简讯。

它的核心就三个字：谁+做了什么+效果如何。

不是“我觉得特别棒”，而是“85名学生参与，活动覆盖全校12个班级，回收废旧电池超300节”。

> ??我的小观察：很多同学一上来就写“I think…”，这其实是记叙或议论的思路。报道类的第一原则是——让读者自己得出结论，而不是替ta下判断。

高中英语作文报道类模板：开头段怎么破冰？

# 开头 ≠ “Today our school held…”

那太干巴了。试试这个三步法：

1. 时间+地点+事件定调（一句话锚定场景）

→ *Last Friday afternoon, the School Hall buzzed with energy as the 3rd English Speech Contest kicked off.*

1. 用一个动态细节带出氛围（避免静态描述）

→ *Students waved handmade flags, teachers manned the scoring desk, and a live countdown flashed on the big screen.*

1. 自然引出报道目的（轻巧收尾，不喊口号）

→ *This report covers who took part, what stood out, and why it mattered to our campus community.*

? 小提醒：开头段控制在3–4句话，绝对不出现“I/we believe”“in my opinion”这类主观表达。

主体段怎么展开？别堆流水账！

报道类最怕写成“上午干什么，下午干什么”。要用逻辑线串起来，推荐两种新手友好结构：

# ? 结构一：“活动流程+亮点穿插”

• 第二段：按时间轴简写关键环节（准备→启动→高潮→收尾）
• 第三段：拎出1–2个具体亮点（比如：高二（3）班用全英文情景剧演绎《The Great Gatsby》，赢得全场起立鼓掌）

→ 亮点一定要有人+动作+结果，拒绝空泛词如“very good”“amazing”

# ? 结构二：“分类聚焦法”（更适合多主题报道）

比如报道“校园读书月”，可分：

• ?? 参与情况（班级投稿数、借阅量同比上升37%）
• ?? 特色活动（师生共读会、旧书漂流角启用）
• ?? 后续计划（下月将上线英文好书推荐播客）

> ?我改过上百篇学生稿，发现一个规律：写得细，反而显得真；写得虚，老师一眼看穿。

> 举个真实例子：有个同学写“同学们热情高涨”，我建议她改成：

> *“Over 200 students signed up within two hours—so many that the registration sheet ran out of space.”*

> 看，数字+意外细节，报道味立马出来了。

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模板不是套壳子，而是帮你省掉试错成本。

你不需要记住所有句型，但一定要养成两个习惯：

• 动笔前，先问自己：“如果我是校刊编辑，我想知道什么？”
• 写完一段，划掉所有“very”“really”“so”，换成具体名词或数据。

报道类作文，本质是用英语做一件实在事——传递信息，不是展示文采。

写得干净、准确、有呼吸感，比堆十个高级词都管用。

慢慢来，下一次提笔，你就已经比上周的自己，更接近那个“能独立发稿”的高中生了。