你是不是也翻着课本发愁：这题到底该填什么？
刚上高一的同学，第一次接触人教版必修二，很多人会愣住——怎么突然阅读篇幅变长了？语法填空里那个空，看着像have，又像had，还可能是having……到底选哪个？别急，咱们不讲术语堆砌，就用聊天的方式，一句一句拆开来看。
# 课文Unit 3阅读理解怎么做？
先问自己：读完一遍，你能说出主人公为什么最后改变了主意吗？
如果答不上来，不是你没认真读，而是可能跳过了“信号词”。比如Unit 3那篇关于志愿者项目的记叙文里，出现了好几次“but then…”“what surprised me was…”——这些不是废话，是作者悄悄埋的“答题路标”。
我带过几个高 学习资料下载 www.esoua.com一学生做这课练习，发现一个规律：80%的细节题，答案就在原句前后两行内。比如问“Why did Li Hua decide to join the summer camp?” 答案不在开头介绍，而在第三段倒数第二句：“She realized she could help others while improving her English.” ——你看，动词realized + 宾语从句，就是直接原因。
小提醒：别急着看选项！先合上书，用中文口头复述一遍故事脉络（谁→做了啥→为啥这么做→结果怎样）。这个动作花不了两分钟，但准确率能提一大截。
# 语法填空常考哪些动词形式？
这一块真不是靠“语感”蒙出来的。我们把必修二前四单元的语法填空空格统计了下：动词类考点占全部12个空里的7个，其中：
- 3次考非谓语（to do / doing / done）
比如Unit 2那句：“He spent hours ___ (practice) pronunciation.” → practicing（spend time doing sth. 是固定搭配，必须记牢）
- 2次考时态变化（一般过去/现在完成/过去完成）
像Unit 3出现的“When I arrived, the meeting ___ (already begin).” → had already begun（“arrived”是过去时，“begin”发生在它之前，就得用过去完成）
- 2次考被动语态（be done）
如：“The project
___ (support) by local teachers since 2022.” → has been supported（since引导现在完成时，project是被支持，双重要求）
重点来了：你不需要背100条规则，只要盯紧三个东西——时间状语、主谓关系、固定搭配。看到since，想现在完成；看到by last year，想过去完成；看到spend/waste/feel like，后面立刻反应出doing。
# 小白也能马上上手的实操建议
- ? 每天只精读1段课文（比如Unit 3的第二段），划出所有动词，标出它们的时态和角色（主语干的？被干的？还是用来修饰名词的？）
- ? 准备一个“错题小本”，不抄整道题，只记：我错在哪一类动词？是没看出时间线索？还是忘了固定搭配？ 写清楚，比抄十遍答案有用。
- ? 遇到拿不准的空，试试代入法：把四个选项分别念出来，哪个最顺口？哪个和前后词“搭得上话”？人类语言本来就有节奏感，你的耳朵比你想象中更靠谱。
我以前改作业，看到有同学把“used to play”写成“was used to play”，后来聊才知道，他以为“used to”和“be used to”是一回事……其实前者讲“过去常常”，后者讲“习惯于”，差着十万八千里呢。所以啊，别怕问‘这个到底啥意思’，怕的是稀里糊涂混过去。
说实话，这套教材编得挺用心的：每篇课文都在悄悄带出一个真实语言场景——写邮件、做访谈、谈环保方案……学的不是孤立的单词，而是“怎么用英语把一件事说清楚”。你现在觉得绕的那些空、那些长句子，三个月后再回头看，大概率会笑出声：“就这？当时居然卡了十分钟？”
慢慢来，一页一页啃，比一口气吞整本强得多。真遇到卡壳，就停一下，喝口水，再读一遍第一句——有时候，答案就藏在最开头那个不起眼的连词里。
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
