8年级英语语法基础知识大全_如何区分一般现在时和现在进行时？_动词第三人称单数变化规则有哪些？

开头先问你一句：

你是不是一看到“he walks”和“he is walking”就有点懵？

或者，写句子时突然卡住：“他每天跑步”，该用walks还是walking？动词后面到底要不要加-s？加在哪儿？为什么有时候加，有时候又不加？

别急——这恰恰是8年级英语最常踩坑的两个语法点。今天咱们不讲术语堆砌，就用煮面、骑车、刷牙这些日常小事，把它们彻底理清楚。

一般现在时：描述习惯、事实、规律的动作

# 先说它“长啥样”？

结构很简单：

• 主语 + 动词原形（I/you/we/they） → I play basketball. / They eat lunch at 12.
• 主语 + 动词第三人称单数形式（he/she/it） → She teaches English. / The dog barks loudly.

?? 注意！只有 he/she/it 主语时，动词才要变——不是所有动词都加-s！

常见变化有3种：

• 大部分动词：加 -s → work → works，like → likes
• 以 -s, -sh, -ch, -x, -o 结尾：加 -es → wash → washes，go → goes，fix → fixes
• 以“辅音字母+y”结尾：变 y 为 i，再加 -es → study → studies，carry → carries

? 小提醒：be动词和have是特例，不走这套规则——he is, she has，直接记牢就好。

现在进行时：正在发生的动作，画面感拉满

# 它的关键信号是什么？

三个字：“正、在、做”。

比如：

• 妈妈正在炒菜（锅还冒着热气）→ Mom is cooking.
• 你正在看手机（手指还在滑）→ You are looking at your phone.
• 小猫正趴在窗台上晒太阳 → The cat is lying on the windowsill.

结构固定：

>主语 + am/is/are + 动词现在分词（动词-ing形式）

怎么变-ing？也分三类：

• 一般直接加 -ing → play → playing，read → reading
• 以不发音e结尾：去e加-ing → write → writing，make → making
• 重读闭音节、末尾一个辅音字母：双写最后字母+ing → run → running，sit → sitting（注意：swim → swimming ?，但 open → opening ?——因为不是重读闭音节）

?? 我自己刚学时老错在“stop → stopping”，后来画了个小本子，每错一次就抄三遍，两周后基本不翻车了。真有效！

两大时态，到底怎么选？关键看“时间感”

我们来对比一组真实场景：

| 场景 | 句子 | 为什么？ |

|——|——|———-|

| 每天7点起床 | He gets up at 7 a.m. | 重复性动作→一般现在时 |

| 今天早上7点他正起床 | He is getting up at 7 a.m. today. | 强调“此刻正在发生”→现在进行时（哪怕实际还没起，但语境中就是“正在那个过程里”） |

| 她会弹钢琴 | She plays the piano. | 能力、事实→一般现在时 |

| 她现在正在练琴 | She is practicing the piano now. | 眼前这一分钟→现在进行时 |

?? 一句话帮你记牢：

>一般现在时讲的是“常态”，现在进行时讲的是“快照”。

> 就像天气预报说“北京四季分明”（常态），而你抬头一看“天上正飘着雨”（快照）。

新手最容易栽的3个坑，我替你踩过了

1. 误用现在进行时表示习惯

? She is always going to school by bus.（错！always + 进行时=带情绪抱 教辅资料下载   www.esoua.com怨，不是中性习惯）

? She always goes to school by bus.（对！表达中性、规律的习惯）

1. 忘记第三人称单数，尤其在否定句里

? He not like apples.

? He does not like apples.（注意：don’t只用于I/you/we/they；he/she/it必须用 doesn’t）

1. 现在分词拼错，尤其双写规则乱套

? runing, begining, stoping

? running, beginning, stopping（口诀：“重读闭音节，末尾单辅音，双写再加-ing”）

说点心里话：

其实语法不是背出来的，是用出来的。我教学生时，让他们每天用这两个时态各写2句话，比如：

> “My brother watches cartoons every evening.”

> “Right now, my brother is watching a cartoon.”

坚持一周，动词变形就自然了。不用死记，身体会记住节奏。

你也可以试试——今天晚饭后，随手拿张纸，就写你家人的两件事：一件天天做的，一件此刻正在做的。写完读一遍，耳朵会告诉你“顺不顺”。