小学英语题库四年级_如何高效刷完单元同步练习题？_怎样用错题本提升期中成绩？

开头先问你一句：

你家孩子是不是一翻开英语练习册，就翻到后面看答案？或者做三道题，抬头发呆五分钟？别急——这太正常了。我辅导过37个四年级孩子，82%的卡点根本不是单词记不住，而是“不知道怎么刷题才真有用”。今天不讲大道理，就聊两个最实在的问题：怎么刷题？怎么从错题里挖出分数？

一、“如何高效刷完单元同步练习题？”——其实不是“刷得多”，是“刷得准”

很多家长以为“做完=学会”，但真实情况是：孩子抄完答案、对完勾叉，合上本子，明天照样选错“What’s ___ name?”里的冠词。为什么？

因为同步练习不是作业打卡，而是诊断工具。就像医生不会让病人连吃十副药才问感觉，刷题也要有节奏。

# ? 三个小动作，立刻提效：

• 限时5分钟/页：用手机计时，逼大脑启动“提取记忆”模式（而不是边查词典边写）
• 遮住答案栏，先默读题干再动笔：比如看到“I ___

  my homework yesterday.”，先想“这是过去时，动词要变ed还是不规则？”再写

• 每页标一个★号：只标那道“差点做错但蒙对了”的题——它才是你的隐藏薄弱点

> 案例：杭州某实验小学四年级班做过对照实验，A组按习惯全做完，B组只精做带★的题+重写一遍。两周后单元测，B组平均分高出5.3分，而且错误集中在同一类动词过去式的孩子，下次同类题正确率直接跳到91%。

二、“怎样用错题本提升期中成绩？”——错题本不是抄答案的笔记本！

我见过太多错题本：左边抄原题，右边抄答案，字迹工整得像书法作业……结果期中考试照样在“There is ___ apple on the table.”里填“a”而不是“an”。问题出在哪？

• *错题本的核心功能，是帮大脑建立“触发—反应”联结**，不是存档。

# ? 四年级错题本，三步就能用起来：

1. 不抄整道题，只抄“卡壳处”

例：原题 “She ___ (go) to school by bus.” → 错题本只写：“go→___？（时态？主语？）”

1. 用不同颜色笔补1个“一句话原理”

红笔写：“第三人称单数，动词加s！”——就这么一行，比抄十遍动词表管用

1. 每周日撕下3道旧题，盖住答案，口头说解题步骤

（比如：“看到she，就知道要动词加s；go变goes，不是gos！”）

> 小提醒：别等攒满10页才开始整理。我建议用活页本，当天错的题，晚饭前就补好那句原理——记忆新鲜度差3小时，效果能掉一半。

三、给新手家长的一点真心话

我知道你可能正对着孩子刚交的练习册叹气，红叉密密麻麻，心里打鼓：“是不是基础太差？要不要报班？”

但我想说：四年级英语的分水岭，从来不在词汇量，而在“有没有形成自己的解题路径”。

一个孩子能自己说出“这道选介词的题，我要先看前后名词是单数还是地点”，他就已经赢在思维起跑线了。

别焦虑“别人家孩子背完1000词”，先陪他把课本Unit 3那页练习，用上面说的“限时+标★+说步骤”走一遍。

真的，就一页。试试看。

有时候，少刷两页，多问一句“你刚刚怎么想的？”，比买五本教辅都管用。