你是不是也这样？
刚学英语时，看到“he go”就本能觉得不对，可一问“为什么不对”，反而卡壳了——老师说“主谓要一致”，可“一致”到底指啥？
再比如，“I like to swim”和“I like swimming”好像都能说，那考试写哪个才不扣分？
别急，今天咱们不背定义、不啃术语，就用13个语法点+12个口诀，把最常踩坑的两块硬骨头——主谓一致和非谓语动词选择，掰开揉碎讲明白。
先搞清一个真相：语法不是规则本，而是“语言习惯的说明书”
很多人以为语法是死命令，其实它更像是交通灯：红灯停，绿灯行，但路口没灯时，得看车流、看行人、看路况。
英语也一样——主谓一致不是数数游戏，非谓语也不是填空题。它反映的是母语者自然说话时的节奏和逻辑。我教新手三年，发现80%的错误，不是不会，而是没建立“语感锚点”。下面这两个长尾问题，就是你日常最痛的锚点。
# 英语主谓一致怎么判断？
这个问题听着大，拆开就三步：
- 第一步：找真正的主语（不是句子开头那个词！）
比如：“The list of items *is* on the desk.”
开头是“The list”，后面跟了一堆“of items”，但真正主语是list（单数），所以动词用 *is*。
?? 口诀①：“of”后面是装饰，“of”前面才是主角
- 第二步：警惕“伪复数”
像 *news, physics, mathematics*，词尾带-s，但全是不可数名词，动词一律用单数。
“Physics *is* hard.” 不是 *are*。
?? 口诀②：“s”在词尾别慌张，先查字典看词性
- 第三步：集合名词看语义
- family, team, government* 这类词，英式英语常按“整体”理解（用单数），美式更倾向“成员个体”（用复数）。
英式：“My family *is* coming for dinner.”
美式：“My family *are* all arguing about where
to sit.”
?? 口诀③：“一家子”算一人还是一群人？看你想强调“团结”还是“吵成一团”
> 实测案例：去年带一个初中生做真题，她总把“There *are* a lot of people”错写成“There *is*…”。我让她念三遍：“a lot of people”——重音落在 *people* 上，而 *people* 是复数，耳朵一听就顺了。语法的第一道防线，其实是你的耳朵，不是你的眼睛。
# 非谓语动词何时用to do还是doing？
这个问题，真没必要死记“固定搭配”。我们换个角度：动词在句子里干啥活？它想表达“目的”还是“状态”？
- ? 用 to do 的时候，通常带着方向感、目标感、一次性动作
- I want *to call* him.（我想打这个电话——还没打，是下一步计划）
- She decided *to leave* early.（做了决定，指向未来动作）
?? 口诀④：“to do”像箭头，指向还没发生的那件事
- ? 用 doing 的时候，侧重正在发生、习惯动作、或已成自然的状态
- I enjoy *reading* novels.（享受的是“读”这个持续过程）
- He avoided *talking* about money.（回避的是“谈论”这件事本身）
?? 口诀⑤：“doing”像镜头，拍的是动作本身的样子
- ??特别注意三个“双胞胎动词”：
| 动词 | to do（不同含义） | doing（不同含义） |
|——|——————|——————-|
| *forget* | 忘了要去做的事（I forgot *to lock* the door.→门没锁！） | 忘了做过的事（I forgot *locking* the door.→其实锁了，但我忘了） |
| *remember* | 记得将要做（Remember *to water* the plants!） | 记得已做过（I remember *watering* them this morning.） |
| *try* | 尝试去做（Try *to lift* it.→努力举起来） | 尝试某种方法（Try *lifting* it with your left hand.→换种方式试试） |
?? 口诀⑥：这三个词，to do是“还没干”，doing是“已经干过”或“正在干”
> 我自己学英语时，曾为 *stop to do / stop doing* 折腾两周。后来画了个小漫画：一个人走路（doing），突然stop to do——停下来，抬头看路牌（to do=临时目的）；stop doing——直接停下脚步，再也不走了（doing=原动作被终止）。画面感一来，纠结就没了。
为什么这13个语法点+12个口诀管用？
因为我不是从语法书里抄的，而是从近500份学生错题本里筛出来的。
比如“there be”句型，课本只说“就近原则”，但学生真正错的，是忽略插入语干扰：“There *is* a book and two pens on the table.”（主语是a book，离be近，用is）——可如果改成“There *are* two pens and a book…”，答案就变are了。
?? 口诀⑦：“there be”不看长短，只盯离它最近的那个主语
再比如，很多新手怕“倒装”，其实只要记住：只有当否定词放句首，且主语不是代词时，才触发倒装。
Never *have I seen* such a mess.（?）
Never *I have seen*…（?）
?? 口诀⑧：“never/seldom/hardly”打头？主语别是I/you/he，否则自动倒装
这些口诀，不是玄学，是把复杂逻辑压缩成一句可操作的提示音。就像开车时“看后视镜→打灯→观察→变道”，步骤不能少，但不用每次思考原理。
最后一点真心话
语法不是拦路虎，而是你和英语之间的一副眼镜——戴上了，世界更清晰；摘下来，也不代表你瞎了。
我见过太多学生，因为纠结“that/which”区别，半年不敢写从句；也见过有人靠“看到it’s time + to do”就直接套，三个月写出通顺邮件。
- *入门阶段，精准不如流畅，正确不如敢用。**
你不需要一次全对，只需要下一次，比上一次多一个确定的选择。
现在，试试看：
- “The number of students in our class ___ (be) 42.”
- “She promised ___ (help) me with the report.”
心里有答案了吗？欢迎在脑中默默核对——对了，给自己点个头；错了，也没关系，语法路上，所有弯路，最后都算直路。
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