高中英语短语大全600个_高中英语短语怎么记才不混淆？_高考常考短语搭配有哪些？

你是不是也这样？

翻开单词本，满页都是“take up”“take on”“take after”……头都大了！

明明每个词都见过，一到做题就卡壳——到底是“占用时间”还是“接受任务”？是“长得像”还是“开始从事”？

别急，这真不是你记性差，而是没摸清短语的“脾气”。今天咱们就用600个高频短语当样本，聊点实在的。

先搞懂一个关键：短语不是“单词+介词”的随便组合

它更像一串有固定性格的“小团队”：

• 动词是队长（比如 take）
• 介词/副词是搭档（up / on / after）
• 整体意思≠字面相加（take up ≠ “拿起来”，而是“开始从事”或“占用空间/时间”）

? 举个真实例子：

去年某省高考完形填空里出现一句：

> She decided to take up painting after retirement.

很多同学下意识选“拿起画笔”，结果错——这里其实是“开始学绘画”的意思。

?? 看见短语，第一反应不该是翻译每个字，而是想：“它在句子里干了啥事？”

那600个短语，到底该怎么筛、怎么记？

别被数字吓住——真正高频、必会、易混的其实就200来个。其余400个，要么出现频率低，要么意思清晰、几乎不设陷阱。我帮大家划了三条线：

# ? 第一类：高考年年露脸的“铁三角”（建议优先攻克）

• look forward to doing sth（期待做某事）→ 注意：to 是介词，后面必须接动名词！不是 to do！
• run out of（用光某物）→ 主语通常是人，比如 *We ran out of sugar.*
• be used to doing sth（习惯做某事）vs used to do sth（过去常常做）→ 这一对，三年模拟卷平均每年考1.7次

# ? 第二类：中文意思差不多，但英语用法天差地别的“双胞胎”

比如：

• hear from（收到某人来信/消息）→ *I haven’t heard from him since May.*
• hear of（听说过某人/某事）→ *Have you ever heard of this 热播短剧         www.esoua.com writer?*

?? 记法小技巧：from = 来源方向，of = 模糊提及。不用死背，多读两遍例句，语感就来了。

# ? 第三类：看着简单，实则暗藏坑的“温柔陷阱”

像 go through：

• 经历（a hard time）
• 浏览（the documents）
• 通过（a check）
• 耗尽（money）

→ 别指望一次记住所有义项。我的建议是：先抓最常考的“经历”和“浏览”，其他义项等遇到真题再补。

给新手小白的3条落地建议（亲测有效）

1. 别抄整页短语表！每天只盯5个，但每条配1个自己写的句子

比如学了 “break down”，别光写“出故障”，试试：*My bike broke down on the way to school — again!*

（加个“again”是不是立刻有画面感了？）

1. 用颜色分类，比死记硬背管用10倍

• 红色：动词+介词（如 look into, run into）
• 蓝色：动词+副词（如 turn up, put off）
• 绿色：含介词宾语的固定结构（如 be good at, have trouble in doing）

颜色本身不重要，关键是让大脑自动分组，减少混乱感。

1. 每周做1次“短语盲听小测试”

用手机录音自己读5个短语+例句（比如：“take after — She takes after her mother in both looks and temper.”），第二天闭眼听，听到就抢答中文意思。

坚持两周，耳朵对短语的敏感度明显提升——这不是玄学，是神经科学验证过的“语音启动效应”。

最后说点心里话

我带过不少高一新生，一开始都觉得短语是“玄学”，背了忘、忘了背。但后来发现：真正卡住他们的，从来不是词汇量，而是缺乏“使用场景”和“判断依据”。

就像学游泳，看一百遍视频不如跳进水里扑腾两下。短语也一样——别怕造错句，别怕用错场合。600个短语不是终点，而是你跟英语慢慢熟络起来的600次握手。

现在翻到你手边那本练习册，随便挑一页，圈出3个短语，马上用它们编一句跟自己生活有关的话。试完你会回来谢我（笑）。