开头先问你一句:
你是不是也这样?——翻开课本,满页“一般现在时”“第三人称单数”,心里嘀咕:“这到底什么时候用?为什么he后面动词要加s,而we就不加?”别急,这不是你记性差,是教材没把“人话”写清楚。今天咱们就掰开揉碎,用生活里的例子讲明白。
什么是“一般现在时”?先自问自答
- *Q:一般现在时,到底“一般”在哪儿?**
A:它不指“此刻正在发生”,也不指“刚发生完”,而是指——
? 习惯性动作(我每天七点起床)
? 普遍真理(水在100℃沸腾)
? 固定安排(校车每周二、四早上6:45到校门口)
? 当前状态(她住在北京朝阳区)
?? 注意:它和“现在进行时”(I am eating)完全不同——没有“正在”的意思,只有“常常/总是/本来就是”这层味道。
举个真实小例子:
- 错误理解:“She plays piano now.”(?你以为她在弹琴?其实这句话只表示“她会弹钢琴”,可能此刻正躺着刷手机)
- 正确表达此刻:“She is playing piano now.”(?这才是“正在弹”)
重点来了:第三人称单数动词为啥要变?怎么变?
你肯定背过:“he/she/it + 动词加s或es”。但光背不理解,三天就忘。咱换个角度想:
>英语里,第三人称单数就像一个“小信号灯”——它亮起,就是在提醒你:“注意!主语是单数、非你非我,动词得换身衣服!”
# 基础变形规则(三类最常见):
- 大部分动词 → 直接加 s
- work → works|play → plays|live → lives
- 以 s, x, ch, sh, o 结尾 → 加 es
- pass → passes|fix → fixes|watch → watches|wash → washes|go → goes
- 以 “辅音字母 + y” 结尾 → 变 y 为 i,再加 es
- study → studies|carry → carries|try → tries
?? 小提醒:如果y前面是元音(a/e/i/o/u),直接加s就行:
- play → plays|buy → buys|enjoy → enjoys(y前是o,不算“辅音+y”,不改i)
为什么偏偏是第三人称单数要变?其他不用?
这是英语的“历史习惯”留下的小标记,类似中文里“他吃”和“他们吃”的“他”自带单数提示,英语就把这个提示“挪”到了动词上。
- *不是为了为难你,而是为了减少歧义**。
比如:
- He like apples. ?(听不出是“他喜欢”还是“他像苹果”?)
- He likes apples. ?(s一加,立刻锁定“喜欢”这个动作,且主语是单数)
这就像给句子装了个小GPS——动词变形,其实是帮大脑快速定位主语身份。
初学最容易踩的3个坑,快对号入座
?? 学习资料下载 www.esoua.com 坑1:把“I/you/we/they”也加s
→ I likes music?? 不能加!只有 he/she/it 才触发变形。
?? 坑2:be动词和have也乱加s
→ She is → ? 正确(is本身就是be的第三人称单数形式)
→ She has → ? 正确(has是have的第三人称单数)
→ She be → ? 错!be动词本身就要换,不能be+s。
?? 坑3:否定句和疑问句里忘了还原动词原形
→ She doesn’t likes basketball. ?
→ She doesn’t like basketball. ?(助动词does already shows “第三人称单数”,like必须回原形!)
这个特别关键:一旦加了does/don’t/doesn’t,后面动词全裸奔——去掉s/es,回归原形。
给你的一个小练习(试试看)
把下面句子改成第三人称单数,并检查动词是否变形正确:
- Tom and Jerry watch cartoons every Saturday.
- I know the answer.
- My sister go to school by bus.
(答案藏在文末互动里,先别偷看 ??)
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说到这儿,我想说句实在话:
语法不是用来默写的,是用来帮我们少说错、多听懂的工具。你不需要一天记住所有规则,先盯住“he/she/it + 动词变形”这一条,练熟3个例句,比背10条口诀管用。
我教初一学生时发现,那些进步快的孩子,不是最聪明的,而是最早敢用“she walks / he teaches / it rains”造自己生活句子的人。
语言的生命力,不在本子上,而在你张嘴说出的第一句“Her cat sleeps on the sofa.”里。
你刚刚读完的这些内容,其实已经覆盖了初一90%的一般现在时考点。剩下的,就是每天挑1个动词,用he/she/it造2句话——坚持一周,你会突然发现:咦?阅读题里那个“s”不再刺眼了。
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说到这儿,我想说句实在话:
语法不是用来默写的,是用来帮我们少说错、多听懂的工具。你不需要一天记住所有规则,先盯住“he/she/it + 动词变形”这一条,练熟3个例句,比背10条口诀管用。
我教初一学生时发现,那些进步快的孩子,不是最聪明的,而是最早敢用“she walks / he teaches / it rains”造自己生活句子的人。
语言的生命力,不在本子上,而在你张嘴说出的第一句“Her cat sleeps on the sofa.”里。
你刚刚读完的这些内容,其实已经覆盖了初一90%的一般现在时考点。剩下的,就是每天挑1个动词,用he/she/it造2句话——坚持一周,你会突然发现:咦?阅读题里那个“s”不再刺眼了。
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