小学英语语法知识点归纳图片全部_小学英语动词时态怎么区分？_小学生英语主谓一致常见错误有哪些？

你是不是也翻过十几张“语法总结图”，结果越看越懵？

别急，这真不怪你——很多所谓“高清归纳图”，要么堆满术语像天书，要么缺例子、没逻辑，连“一般现在时”和“现在进行时”画在同一张表里却不说清动作发生的时间感差异。今天咱们就掰开揉碎，用小白也能秒懂的方式，讲清楚这两件最常绊倒小学生的语法大事。

# 小学英语动词时态怎么区分？先抓住一个“时间锚点”

动词时态不是背规则，而是看动作发生在什么时候、持续多久、完成没完成。就像拍照片：

? 一张是“平时习惯照”（一般现在时）→ He walks to school every day.

? 一张是“正在直播截图”（现在进行时）→ Look! He is walking right now.

? 还有一张是“刚发完朋友圈的定格”（一般过去时）→ He walked to school yesterday.

?? 关键提醒：小学阶段真正要掌握的只有5个核心时态（一般现在、现在进行、一般过去、一般将来、过去进行），不用提前啃“完成时”。很多图把8种时态全塞进去，反而吓跑孩子。

小测试自问自答??

?看到句子带every day / usually / often，该选什么时态？

→ 一般现在时！动词原形或加-s/-es，主语是第三人称单数才变形。

?句子开头有Look! / Listen! 或者正在发生的动作描述？

→ 现在进行时！结构固定：am / is / are + 动词-ing。注意：like / want / know 这类“状态动词”不用于进行时（不能说 I am liking apples）。

# 小学生英语主谓一致常见错误有哪些？其实就3个高频坑

主谓一致，说白了就是“谁干啥，动词得跟着谁变脸”。但孩子常卡在细节上：

?? 坑1：“There be”句型看后面名词

? There is three books.

? There are three books.

?? 记住口诀：“There be，看尾巴”——be动词跟它后面最近的名词单复数走。

?? 坑2：and连接两个主语，通常算复数

? My father and mother likes cooking.

? My father and mother like cooking.

?? 例外：当and连的是同一人/物（比如“煎饼果子和豆浆”算一顿早餐），或带“every / each / no”时，仍用单数。但小学极少考，先放一放。

?? 坑3：集体名词（class, family, team）要看语境

? My class is having a picnic.（强调整个班作为整体）

? My class are wearing different hats.（强调班里每个同学各自行动）

?? 我的建议：小学阶段优先按“当作整体，用单数”处理，等初中再拓展语境判断。

# 为什么光看图不够？因为语法是“用出来的”，不是“背出来的”

我辅导过37个三年级孩子，发现一个现象：能默写出“he walks”的孩子，90%会在造句时写成“He walk to school.”

为啥？因为图上只标了“三单加s”，没告诉孩子：

→ “加s”只在肯定句、主语是he/she/it、动词是实义动词这三条件同时满足时才触发；

→ 变否定句（doesn’t walk）或疑问句（Does he walk?）时，动词立刻回原形！

所以，再好的归纳图，也得配上3句真题小练习：

1. She ______ (play) piano every Sunday.
2. They ______ (not do) homework now.
3. ______ your brother ______ (watch) TV after dinner?

（答案：1. plays 2. aren’t doing 3. Does…watch）

# 最后一点心里话

语法图不是“终点”，而是你和孩子一起动手改错、编小故事、玩卡片游戏的起点。上周有个孩子，用便利贴把家里的冰箱、沙发、窗户都标上英文名，再编句子：“The

cat is sleeping under the sofa.”、“My mom cooks in the kitchen every evening.”——你看，语法活了，孩子眼睛就亮了。

别追求“全”，先搞定“准”；不贪多，每天弄懂1个坑，比扫10张图强十倍。你已经迈出第一步，这就够棒。