开头先问你一句：
你是不是一看到“he walks”“she likes”就下意识想加-ed？或者写“I goes to school”还觉得挺顺？别急，这真的不是你粗心——是七年级刚碰语法时，最常踩的坑。
今天咱们不讲大道理，就掰开揉碎，用你能听懂的话，把两个关键问题一次说清：
- 一般现在时到底在什么情况下用？
- 为什么he/she/it后面动词要变样？怎么变才不乱？
一般现在时怎么用？
先来个生活化的比喻：一般现在时，就像你的“日常打卡模式”。它不讲正在发生的事（那是现在进行时），也不讲刚干完的事（那是现在完成时），它专管三类事：
? 习惯性动作
> I brush my teeth every morning.
> My brother plays basketball after school.
? 普遍真理或客观事实
> The sun rises in the east.
> Water boils at 100°C.
? 固定安排（尤其时间表、课程表）
> School starts at 8:00 a.m.
> The train leaves at 3:15 p.m.
??注意：中文里我们常说“我每天吃饭”，没提“每天”也能懂；但英语里，只要用了一般现在时，背后一定有“经常、总是、每次、通常”这类意思——哪怕没明说，也得能补出来。不然就容易和“现在正在吃”（I am eating）搞混。
第三人称单数动词变化规则是什么？
这个问题，其实是前一个问题的“配套操作手册”。因为——
- *只有当主语是 he / she / it / my mom / the cat / this book……这些“单数且非I/you”的人或物时，动词才要变形！**
而I / you / we / they，动词原形照用不误。
那怎么变？别背口诀，咱们按“频率高低+易错点”分三档记：
# ? 基础款（占80%以上）：动词末尾 + s
> play → plays
> watch → watches
> read → reads
# ? 特殊款（小心掉坑）：
- 以 ch, sh, x, s, o, z 结尾 → + es
> go → goes do → does catch → catches
（小提示：“goes”和“does”发音是 /ɡ?z/ 和 /d?z/， TXT小说下载 www.esoua.com不是/gouz/！）
- 以 “辅音字母 + y” 结尾 → 变y为i，再 + es
> study → studies try → tries carry → carries
（但如果是元音+y，比如play → plays，buy → buys——不用变！）
# ? 不规则款（就俩高频词，必须盯住）：
> have → has do → does
这里插句真心话：我带过十几届初一学生，90%的拼写错误，都出在“does”写成“does”（少了个s），“goes”写成“goes”（多加了e）——不是不会，是写太快，手比脑子快。建议默写前，先心里默读一遍发音，/d?z/ /ɡ?z/，听着对了，写出来八成没错。
一个小测试，帮你立刻检验理解
下面四句话，只有一句语法完全正确，请找出它：
① She don’t like apples.
② He go to school by bus.
③ Tom watches TV every evening.
④ We likes noodles.
? 答案是第③句。
你看：Tom（第三人称单数）+ watch → watches ??；every evening（习惯性）??。
其他三句：① don’t → doesn’t；② go → goes；④ likes → like（we用原形！）
这种小题，不是考你背规则，是考你眼里有没有主语，心里有没有场景。练多了，就跟认自己同桌的脸一样自然。
最后一点个人体会
教语法这几年，我发现一个有意思的现 学习资料下载 www.esoua.com象：
- *学生最怕的，往往不是规则本身，而是“不知道什么时候该用它”**。
比如明明学了“一般现在时表习惯”，可一写日记，还是全用过去式——因为中文日记爱写“昨天吃了啥”，思维惯性太强。
所以我的建议特别实在：
- 每天挑2个真实习惯（比如“I get up at 6:30”“My dad drinks tea after dinner”），只用一般现在时写下来，写满一周；
- 写的时候，手指点着主语，念出声：“He… → needs / she… → teaches / it… → costs”，让耳朵也参与记忆。
语法不是用来默写的，是用来“说”和“用”的。你不需要一步到位全掌握，但只要今天比昨天多稳住一个动词，就已经赢了。
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