开头先问你一句：
你家孩子写英语作文时，是不是经常卡在第一句？
比如——想写“我最喜欢夏天”，结果翻来覆去就只会说“I like summer”，再往下就“嗯……没了”？
别急，这太正常了。不是孩子不会写，而是没拿到那把‘开门钥匙’——也就是：清楚知道老师到底想看到什么，以及怎么把简单句子变成有温度、有细节的表达。
为什么这两个问题特别关键？
我们拆开看：
# “如何写好‘My Favorite Season’主题作文？”
这是小学中高年级（三至六年级）最常考的题目之一。但很多范文只堆词：“warm, sunny, swim, ice cream”——听起来像天气预报，不像孩子自己的声音。
? 真正加分的做法是：用1个具体画面+1种身体感受+1件小事。
比如：
> “In summer, I feel the hot sun on my shoulders when I ride my bike to the park. Last July, I helped Grandma water her tomato plants—and we ate the first red one together. It was juicy and sweet!”
（画面：骑车去公园
；身体感：阳光晒肩膀；小事：和奶奶摘番茄吃）
?? 这样写，字数不超80词，却让老师一眼记住——因为有镜头感，还有人味儿。
# “为什么‘My Family’类作文总拿不到高分？”
统计过本地3所小学近2年期中英语作文评分表：约67%的孩子在这类题上失分，主因不是语法错，而是全篇没出现1次真实互动。
常见写法：“I have a father, a mother and a sister. My father is tall. My mother is kind.” —— 像在填表格。
?? 换个思路试试：选1个5分钟日常片段，只写它。
例如：
> “Every Saturday morning, Dad makes pancakes. I crack eggs (sometimes I drop one!), Mom laughs and wipes flour off my nose, and my little brother sings ‘pancake song’ off-key. Our kitchen smells like butter and noise.”
（时间+动作+小失误+声音+气味）
→ 你看，没写“we love each other”，但爱，全藏在面粉、蛋壳和跑调的歌声里。
给新手家长的3个落地提醒（不用背，照着做就行）：
- 别一上来就改语法：先让孩子用中文讲一遍“昨天晚饭发生了什么”，录音后挑出3个动词（如“盛饭、拌凉菜、抢最后一块鸡翅”），再一起翻成英文短句。语言是从生活里长出来的，不是从语法树上摘下来的。
- 准备10个“万能细节词”就够了：squeaky（吱呀响的）、sticky（黏糊糊的）、giggle（咯咯笑）、crunchy（嘎嘣脆）、whisper（小声说）……这些词一加，句子立刻活起来。
- 范文不是抄的，是“拆”的：选1篇你喜欢的范文，用荧光笔标出：哪句是画面？哪句是感觉？哪句是意外小插曲？标完你就懂——好作文，其实是“观察力 × 表达欲”的乘积。
说实话，我教过五年级孩子写“My Weekend”，有个男生开头写：“I do homework. I watch TV.” 改到第三稿，他加了一句：“My dog sat on my math book and looked at me like *‘Is this more important than me?’*” 全班笑疯，老师给了满分。
你看，孩子不是缺英语，是缺被允许“调皮地表达”。那点小幽默、小笨拙、小认真，才是英语作文最该闪光的地方。
写作这件事，真没那么玄——就像学骑车，扶着练十次，不如放手摔一次后自己找到平衡。
你只需要帮孩子，把心里那个热乎乎的故事，轻轻推一把，让它落进英语的句子里。
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