小学英语语法规则_小学英语一般现在时怎么用？_主语第三人称单数动词怎么变？

你是不是也这样：

看到“I like apples”和“She likes apples”就愣住——

• *为什么一个加s，一个不加？**
• *到底什么时候要变，什么时候不用变？**

别急，这不是你记性差，而是规则没被“掰开揉碎”讲清楚。今天咱们就用最接地气的方式，把这两个新手最容易卡壳的点，一次性说透。

# 先搞懂：什么叫“一般现在时”？

它不是讲“刚刚发生的事”，也不是“将来要干啥”，而是描述习惯、常态、事实或真理。比如：

• 我每天七点起床 → I get up at 7 a.m.
• 地球绕着太阳转 → The Earth goes around the Sun.
• 猫抓老鼠 → Cats catch mice.

? 关键信号词有：always, usually, often, sometimes, every day/week, on Mondays…

?? 注意：这些词一出现，八成就是在用一般现在时！

# 核心问题1：小学英语一般现在时怎么用？

我们拆成三步走，像搭积木一样简单：

1. 句子主干是“主语 + 动词原形”（但仅限I / you / we / they）

→ I play football.

→ They eat lunch at school.

1. 遇到he / she / it 或具体人名、单数名词时，动词必须“变身”

→ She watches TV after dinner.

→ Tom studies English every morning.

→ The dog barks loudly.

1. 否定句和疑问句，得靠“do / does”来帮忙（动词自己退回到原形！）

→ He doesn’t like coffee.（注意：doesn’t 后面跟 like，不是 likes）

→ Does your sister go to school by bus? — Yes, she does.

??我的小提醒：很多孩子一开始总在否定句里写 “He doesn’t likes…”——这就像穿鞋时左脚套右脚，方向反了。记住口诀：“does/don’t 一上岗，动词立刻回原样”。

# 核心问题2：主语第三人称单数动词怎么变？

别背一堆例外，先掌握三大主流变形法，覆盖90%的小学课本词汇：

| 原形动词 | 变形规则 | 举例 |

|———-|———–|——|

| 一般结尾（多数情况） | 直接加 -s | work → works；jump → jumps |

| 结尾是 -s, -x, -ch, -sh, -o | 加 -es | pass → passes；fix → fixes；watch → watches；wash → washes；go → goes |

| 结尾是“辅音+y” | 变y为i，再加 -es | study → studies；carry → carries；try → tries |

?? 特别注意两个高频“叛

逆分子”：

• have → has（不是 haves）
• do → does（不是 doeses）

这两个词太常用，建议单独抄在便利贴上，贴文具盒盖子上——我教过的三年级孩子，贴一周就再没写错过。

# 一个小实验，帮你真正记住

拿出一张纸，写下三个人名（比如：Lily / Mr. Wang / my cat Mimi），再选三个动词（read / teach / sleep）。

现在，不用查书，凭感觉写：

→ Lily _____ English books.

→ Mr. Wang _____ maths.

→ My cat Mimi _____ all afternoon.

写完再对照答案：reads / teaches / sleeps。

你会发现：规则不是用来背的，是用来“试”的。错一次没关系，试三次，肌肉记忆就来了。

# 最后一点真心话

教语法，我从不强调“必须全对”。小学阶段，建立语感比死扣细节重要十倍。

你看孩子学骑车，哪是一上来就要求蹬得稳、刹得准、转弯角度刚好30度？

先敢蹬、不摔、能走直线，就已经赢在起跑线了。

动词加s这件事，也是一样——允许ta先写错，再笑着指出来：“哦，这里Tom是单数，动词悄悄换件衣服啦！”

语气轻松点，错误就不再是负担，而成了进步的路标。