你是不是也这样：看到英语小作文就发怵？
明明单词都背了，语法也学了，可一到写“看图说话”或者“根据提示写80词短文”，手就僵住——开头怎么写？中间写啥？结尾非得来句“Thank you”吗？别急，这真不是你一个人的问题。我带过几十个初中生练写作，90%的孩子卡在“不知道从哪下笔”这一步，而不是不会表达。
咱们今天不讲抽象理论，就聊最实在的：怎么用一个清晰、好记、考场能立刻调用的格式，把一篇合格甚至亮眼的英语小作文稳稳写出来。
什么是真正管用的“英语小作文格式”？
先说结论：初中阶段，三段式不是套路，是脚手架。它不追求多高级，而要“稳、准、快”。
- 第一段（开头）：用1–2句话点明“谁+在哪儿+干什么”，尽量用现在进行时或一般过去时（看图常考过去事件）。
? 好例子：“Look! Tom is riding a bike near the park.”
? 避免：“This is a picture. It is
about…”（太模板，老师一眼看出没思考）
- 第二段（主体）：挑2–3个图里最明显的细节展开。不用全写！比如有3幅图，重点写第2幅的“动作+原因”，再带一句第3幅的“结果”。
? 小技巧：用and / but / because 连句子，比硬凑4个单句更自然。
?? 比如：“He fell down because the road was wet. His knee hurt, but he stood up and smiled.”
- 第三段（结尾）：一句话收束，可以是感受、建议、简单预测，千万别硬套“From this, I learn…”。试试这些真实又轻松的表达：
? “I hope he rides more carefully next time.”
? “That looks like a fun day!”
? “Maybe his friend will help him next time.”
为什么“三段式”对新手特别友好？
我自己试过——让两个学生同样写“描述春游图”：一个按三段式列提纲（2分钟），一个想“完美表达”结果憋了15分钟只写了5行。最后交上来的作业，前者结构清楚、错误少，得分反而高。
原因很简单：大脑在压力下需要锚点。当你知道“第一段只管交代画面主角”，就不会被“要不要用倒装”“该不该加从句”吓住。就像学骑车，先扶稳把手，再练蹬得快。
而且，中考阅卷老师平均30秒扫一篇作文。清晰分段+关键词靠前（比如picture, boy, park, fall, smile），等于主动帮老师“划重点”。
真实小案例：上周一个初二学生写的草稿 vs 修改后
原稿开头：“There is a boy. He is in the park. He is falling.”
修改后：“Oh no! A boy slips on the wet path in Green Park—and drops his ice cream!”
差别在哪？
?? 加了感叹（Oh no!）——符合“看图作文”的即时感；
?? 用slips（现在进行表突发）比is falling更地道；
?? 补了合理细节（wet path, ice cream），但没编造图中没有的内容；
?? 逗号+and连接，读起来有节奏，不呆板。
你看，没换难词，没加长句，只是让语言“活”起来了一点点，效果就不同。
我的一个小坚持：格式是工具，不是牢笼
教写作这几年，我越来越觉得：所谓“范文”，不是让你背下来默写，而是帮你建立语感坐标系。比如知道“时间状语放句首很安全”（Yesterday, she helped her mom…），下次自己写就敢试；发现“用look/sound/feel开头能快速营造画面”，就不总卡在“It is…”。
所以别怕写得“不像范文”。先写通，再写准，最后才谈写美。你现在的每一句不完美的英文，都是在给未来的流畅铺路。
对了，如果你刚写完一篇，不妨试试：遮住自己写的结尾，只看前三行，猜猜别人能不能一眼看出“这是在写什么场景？”——如果能，你就已经赢在起跑线了。
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