小学英语语法总结笔记_小学英语一般现在时怎么用？_小学英语第三人称单数动词怎么变？

你是不是也这样？

翻开课本，看到“一般现在时”“第三人称单数”这些词，脑子先打了个结——

• *这到底是讲时间？还是讲人称？动词还要变形？变来变去，到底变哪？**

别急，咱不背口诀、不套模板，就用煮面、骑车、养猫这些日常事儿，把小学英语最常卡壳的两块语法，掰开揉碎讲清楚。

先搞懂：一般现在时，到底“一般”在哪儿？

• *它不是“过去”也不是“将来”，而是“经常性、习惯性、真理性”的动作或状态。**

比如：

• 妈妈每天6点起床 → She gets up at 6 every day.
• 地球绕着太阳转 → The Earth goes around the Sun.
• 我弟弟不爱吃青椒 → My brother doesn’t like green peppers.

? 关键记三点：

• 表示反复发生的事（每天/每周/总是…）
• 表示客观事实或科学常识（不用管谁说的，它本来就是真的）
• 表示现在的状态（喜欢、知道、拥有、觉得……）

?? 注意：别一见“now”就以为是一般现在时！真要用“now”，大概率是现在进行时（I’m eating），这个后面再聊～

再突破：为什么“he

/ she / it”后面，动词要偷偷加-s？

这是小学生最容易漏写、老师最常扣分的地方。但其实逻辑特别简单：

> 英语里，主语越“小”（单数），动词越“显眼”（加-s/es）；主语一变“大”（复数 I/you/we/they），动词立刻“隐身”（用原形）。

举个生活例子：

你和朋友约好打球，发消息说：

• ? “We play basketball on Saturday.”（我们打）→ 动词不加s
• ? “We plays basketball…” → 听着就像“我们仨每人打三个球”，怪怪的

可换成你妹妹呢？

• ? “Lily plays basketball on Saturday.”（莉莉打）→ 动词加s
• ? “Lily play basketball…” → 就像说“莉莉光喊口号不行动”，缺了那个“s”，动作就不落地了

# 加-s/es 的3种情况，一张表秒懂：

| 情况 | 例子 | 小贴士 |

|——|——|——–|

| 大部分动词直接 + s | like → likes；walk → walks | 最省事，闭眼加 |

| 以 -ch, -sh, -x, -s, -o 结尾 → + es | watch → watches；go → goes | “擦、嘘、叉、丝、哦”结尾，多给一个音（/?z/）才顺口 |

| 以“辅音字母+y”结尾 → y变i+es | study → studies；try → tries | 记住：有a/e/i/o/u在y前面？那就不用变！（play→plays，buy→buys） |

?? 我自己的笨办法：默念三遍“he plays, she watches, it goes”，比抄10遍管用——肌肉记忆来了，手自己会写。

真实场景小测试：你会填哪个？

试试看，不翻书，凭感觉选：

1. Tom usually ______ (watch) cartoons after school.
2. My parents ______ (not eat) meat on Fridays.
3. The cat ______ (sleep) under the table right now. → 等等！这个不对劲？

答案：

1. watches（Tom = he → 第三人称单数，watch → watches）
2. don’t eat（parents = they → 用do not + 动词原形）
3. is sleeping → 这里出现“right now”，是现在进行时！一般现在时退场啦～

你看，语法不是孤岛。它得跟时间词、主语、动词本身一起配合。少盯一个，就容易掉坑里。

最后一句心里话

教过上百个小学生，我发现：语法不是用来“背规则”的，是用来“造句子”的。

与其花20分钟纠结“为什么go变goes”，不如马上写三句：“My dad cooks. My sister dances. Our dog barks.” —— 写完读出声，耳朵一听就明白：对，这里就得有个“s”，不然节奏不对。

所以啊，别怕错。把“he likes apples”写成“he like apples”？完全OK。改过来，再大声读一遍，那个“s”就悄悄住进你舌头里了。