你是不是也这样？
翻开课本，满页都是“take off”“pick up”“look after”……
孩子读得顺，一考就错；家长辅导时，自己都拿不准该用哪个介词、哪个时态。
别急——这不是记性差，是方法没对上。
今天这篇，专为刚接触小学英语短语的家长和孩子准备。不堆术语、不讲语法树，只说人话，只给马上能用上的干货。
小学英语短语到底要掌握多少？
先划个重点范围：
- 国内主流教材（人教版、外研版、译林版）小学3–6年级共覆盖约120个高频短语；
- 其中真正反复出现在期中期末卷、小升初真题里的，也就前68个；
- 而这68个里，有23个是90%学生容易搞混的“双胞胎短语”——比如：
- look for（寻找） vs. look 爱搜网盘资源搜索 www.esoua.com after（照顾）
- get on（上车） vs. get off（下车）
- put on（穿上） vs. take off（脱下）
> 我带过三届小学英语辅导班，发现一个规律：孩子不是不会，而是没在真实场景里用过。光抄十遍“turn on the light”，不如一起按一下台灯开关说一遍。
怎么记才不混淆？试试“三感记忆法”
不是死背，而是调动身体、画面和声音：
# ? 动作感：边做边说
- 记“stand up / sit down”，就真的站起来、坐下去；
- 记“shake hands”，就和同桌握一次手，加一句“Nice to meet you!”；
- 记“blow out the candle”，下次吃蛋糕时，全家一起吹——顺口就说出句子。
# ? 画面感：一句话配一幅脑内小图
- “catch a bus” → 想象自己小跑两步，伸手去够车门；
- “wait for mum” → 画个小孩站在校门口张望，手里拎着书包；
- “feed the fish” → 看着鱼缸撒一把鱼食，数三颗：“One, two, three!”
# ? 声音感：用节奏和重音“听出来”区别
比如这两组：
- turn ON the TV（重音在ON，动作性强）
- turn OFF the light（重音在OFF，干脆利落）
读出声，拍两下手打节奏，比默写五遍更管用。
打印这件事，其实很关键
很多家长问
：“网上资源那么多，为啥非要‘可打印’？”
因为——
- 屏幕上看，容易滑动、跳转、分心；
- 纸质版可以：
?? 折角标记“总错的5个”
?? 用荧光笔涂“动作类”“时间类”“地点类”
?? 贴在文具盒盖子上，每天开合几次，自然就记住了
我整理的这份《小学英语短语大全汇总可打印》，按使用频率+易错指数排序，每条都配了中文意思、小例句、还有“小心陷阱”提示栏。比如：
> ? put on your coat（?）
> ? put your coat on（?）→ 可以换位置！
> ? put on it（?）→ 错！代词it必须放中间
最后一点悄悄话
有位四年级男孩，之前总把“go to school”写成“go school”，怎么讲都不进脑子。后来他妈妈买了套小卡片，每天早餐时抽一张，他用这个短语造个真句子：“I go to school by bike.”——坚持18天，默写全对。
你看，语言不是考记忆力，是考“用起来”的次数。
短语不是单词零件，而是会呼吸的小句子。它等着你开口、动手、走进生活里。
你现在最想和孩子一起练哪一条？不妨就从“listen to music”开始——今晚睡前，关灯，放一首英文儿歌，轻轻说：“Let’s listen to music.”
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