你是不是也这样？
翻开英语笔记，满页“that/which/who”，越看越晕；做完一篇完形，自信满满对答案——结果错三道，还搞不清为啥。别急，这真不是你一个人的问题。我带过十几届高一新生，85%的同学第一次系统学定语从句时，都卡在“什么时候必须用that，什么时候绝对不能用”这一关；而完形填空，更是常年稳居“最易失分但又最被低估”的题型TOP3。
咱们今天不讲大道理，就聊两个最扎心、最常考、也最容易“明明学过却当场懵圈”的硬核知识点——定语从句的底层判断法，和完形填空里藏着的3类隐形逻辑钩子。全是新手小白能立刻上手、当天就能试用的方法。
定语从句怎么学才不混淆？——先扔掉
“死记口诀”，试试“两步定位法”
很多人背：“先行词是人用who，是物用which，既人又物用that……”结果一做题就乱：
? The man who helped me is my teacher.
? The book which I borrowed yesterday is on the desk.（其实这里用that更自然，甚至可以省略！）
为什么？因为语法不是填空游戏，而是信息传递的工具。试试这个更接地气的判断流程：
- 第一步：看先行词后面有没有“动词缺主语/宾语”？
→ 如果缺主语（比如“The girl ___ sings well”），必须填关系代词（who/that）；
→ 如果缺宾语（比如“The song ___ she sang”），关系代词可填可不填（that/which/who 都行，而且常省略）；
- 第二步：看句子有没有“限制性”还是“非限制性”？
→ 限制性（没逗号，删了句子意思就变）→ 用 that/who/which，that 更常用，且不能用 which（指人时！）；
→ 非限制性（有逗号，像插一句补充说明）→ 只能用 who/which，绝对不能用 that。
举个真实考场例子：
> This is the only photo ___ shows my grandfather in his twenties.
空格填啥？先看——先行词“photo”是物，后面“shows…”缺宾语（shows 后面没宾语！），所以要填关系代词；再看“the only photo”强调唯一性，属于典型限制性，所以只能选 that（which 语法没错，但不符合高考高频偏好）。
- *小提醒**：高考卷子里，“that”在限制性定语从句中出现频率超72%，远高于which。这不是偏爱，是它更简洁、更符合英语母语者的表达习惯。
高考英语完形填空常见逻辑陷阱有哪些？——盯住“三不一致”，少错两道
完形不是考词汇量，是考你有没有读懂句子和句子之间“悄悄说的话”。我翻过近10年全国卷完形，发现90%的“坑题”，其实就埋在这三个地方：
- 时间线不一致：前句说“she smiled”，后句突然“had cried for hours”——不对！得是“had been crying”或“cried”，否则动作顺序乱套；
- 情感倾向不一致：空格前是“surprisingly”, “unexpectedly”，后面却填了个“happy”？大概率错。这里需要的是“confused”“shocked”这类意外感词汇；
- 指代对象不一致：上文主语是“the committee”，下句空格却填“he decided…”——“he”是谁？没交代清楚，就是陷阱。
真实案例（2023新课标Ⅰ卷节选）：
> She looked at the clock — it was already 11 p.m. Her eyes widened, and she ___ her textbooks into the bag.
选项：A. threw B. packed C. lifted D. pulled
表面看都“能放进包”，但注意前文“eyes widened”+“already 11 p.m.”= 突然意识到时间晚了，有点慌。
→ “threw”带出那种匆忙、略带失控感；“packed”太平稳，“lifted”“pulled”动作不匹配“into the bag”。
- *答案A，不是因为词义对，而是情绪对上了。**
所以，练完形别光
查生词，建议你每做完一篇，拿红笔圈出3个“转折词”（but, however, although）、2个“情感词”（relieved, reluctantly, eagerly）、1个“时间锚点”（suddenly, by noon, just as…）——慢慢你就有了“语感雷达”。
最后一点实在话
教英语这些年，我发现一个特别有意思的现象：进步最快的，往往不是单词背得最多的，而是每次错题后，愿意花两分钟问自己“我当时以为它是什么意思？为什么那么想？”的人。
定语从句也好，完形逻辑也罢，它们不是一堆冷冰冰的规则，而是英语思维的“指纹”。你越想“记住它”，它越溜走；你越试着“听懂它说话的节奏”，它反而自动站队。
下次再看到that/which发懵，不妨暂停3秒，问问自己：
→ 这句话去掉空格，还通顺吗？
→ 这个词前面，到底是谁在干啥？
→ 如果是我当面跟朋友讲这事，我会怎么顺嘴说出来？
语言本来就是活的。我们不是在解密码，是在重新学怎么呼吸。
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