高中英语选修9单词带音标表_高中英语选修9unit3单词有哪些？_高中英语选修9重点短语怎么读？

你是不是翻遍教材、抄了三遍单词，结果听写还是错一半？

别急——这太正常了！我教过几十个高二学生，几乎所有人第一次接触选修9时，都卡在“音标+拼写+用法”三重夹击里。不是不努力，是方法没对上节奏。今天咱们就拆开揉碎讲清楚：这张“高中英语选修9单词带音标表”，到底该怎么用才不白背？

# 为什么光看中文意思=白忙活？

举个真实例子：学生小陈把 *controversial*（/?k?ntr??v????l/）记成“有争议的”，默写全对；但听力一放 /k?ntr??v????l/，他愣了三秒才反应过来——音标没和词形真正挂钩。

选修9的单词，比如 *undermine*、*prestigious*、*sophisticated*，全是“长得像、读不准、用不对”的典型。

? 正确姿势是：音标→发音口型→单词拼写→例句跟读，四步闭环，缺一不可。

# 高中英语选修9 unit3 单词有哪些？先划重点，再补细节

别从头背到尾！Unit 3（《The Meaning of Music》）核心就12个高频词，我按“必须会读+必须会用”筛出来了：

• undermine /??nd??ma?n/：悄悄削弱（例：Too much criticism can undermine confidence.）
• prestigious /pre?st?d??s/：有声望的（注意 /d?/ 不是 /g/！）
• sophisticated

  /s??f?st?ke?t?d/：复杂的；老练的（结尾 -ated 别漏掉 /t?d/）

• reinforce /?ri??n?f??s/：加强（/ri?/ 是长音，不是 /r?/）
• aesthetic /i?s?θet?k/：美学的（开头 /i?/ 像“衣”，不是“爱”）

> ?? 个人观点：这5个词，高考完形填空和写作里至少出现3次。与其花20分钟背20个冷门词，不如把这5个读熟、写熟、造出2个自己的句子——效果翻倍。

# 高中英语选修9重点短语怎么读？三个易错雷区，踩一个就扣分

很多同学短语背得滚瓜烂熟，一开口就露馅。这里揪出最常翻车的3个：

1. in the long run /?n e? l?? r?n/

? 错误读法：“in the long run”（run 读成 /r?n/ 没问题，但很多人把 long 弱读成 /l??/，其实应保持 /l??/，嘴唇要圆）

1. take issue with /te?k ???u? w?e/

? “issue” 读 /???u?/，不是 /??sju?/！英式音标里，sh 的 /?/ 是硬音，别软化成 y。

1. be inclined to /bi ?n?kla?nd t?/

? “inclined” 重音在第二音节 /?n?kla?nd/，不是 /??nkla?nd/；结尾 -ed 读 /d/，不是 /t/ 或 /?d/。

> 小技巧：拿手机录音，对比课本音频—

—耳朵比眼睛更诚实。我让学生每天录1个短语，坚持一周，80%的人说“突然听懂自己以前哪读错了”。

# 最后一句大实话：音标不是用来“认”的，是拿来“动嘴”的

我见过太多孩子，音标表贴满书桌，却从不开口。音标是地图，嘴巴才是车轮。试试这个笨办法：

• 拿一张A4纸，左边写单词，右边留空；
• 听一遍音频，暂停，自己大声读3遍，再写音标；
• 第二天遮住音标，只看单词，逼自己“凭感觉”写出来——写不对？没关系，再听、再动嘴。

坚持5天，你会明显感觉到：有些音，舌头开始“自动找位置”了。那种“啊，原来这儿要卷舌”的顿悟感，比刷10道题还管用。