你是不是也这样？
翻开英语笔记，满页“that/which/who”，越看越晕；做一道完形填空，四个选项长得差不多，选完对答案——又错了。别急，这不是你笨，是方法没踩在点上。今天这篇，就是专为“刚摸到高中英语门把手”的同学写的——不堆术语、不绕弯子，只讲真正用得上的东西。
# 高中英语定语从句怎么学才不混淆？
先来个自问自答：
? *为什么一见到“which”就想填，“that”反而不敢用？*
因为课本没告诉你一个真相：定语从句的核心不是记规则，而是看“缺什么”。
我们拆开看（举个真实例子）：
> The book ___ I borrowed from the library is missing.
空格后面“I borrowed from the library”是个完整句子（主谓宾齐全），但前面“The book”需要被修饰——那这个空，就必须指代“the book”，并在从句里充当成分。
→ 它在从句里是“borrowed”的宾语 → 所以填 that / which / 不填（口语和高考书面语都接受省略！）
? 记住这3个判断步骤：
- 第一步：找先行词（这里是“the book”）
- 第二步：看从句是否完整（I borrowed… ??主谓宾齐了 → 缺宾语）
- 第三步：按“缺啥补啥”选关系词（缺宾语→ that/which/?；缺主语→ that/which/who）
?? 小提醒：很多同学卡在“that和which什么时候不能换”。其实高考卷里，只要不是非限定性从句（也就是没有逗号隔开的），that和which绝大多数情况 网盘资源 www.esoua.com可互换。别被“语法洁癖”吓住，先拿分再说。
# 高考英语完形填空高频考点有哪些？
完形不是考词汇量，是考语境里的“合理感”。我翻了近8年全国卷和新高考卷，统计出前5高频考点（带真题影子）：
- 动词搭配固定化
比如：“insist on doing” “succeed in doing” “accuse someone of doing”——不是“insist to do”！错一次扣1.5分，很疼。
- 逻辑连接词暗藏玄机
“however” ≠ “but”；“therefore”后面一定跟结果；“meanwhile”强调时间并列。去年山东卷有道题，前后两句明明是因果，偏有人选“instead”……
- 近义动词的情绪差
- “say”中性，“whisper”是悄悄说，“shout”是吼，“murmur”是嘟囔带不满。
- 看上下文人物表情、动作，比如“his face turned red and he ___ ‘I won’t go!’” → 填“shouted”比“said”有力十倍。
- 名词复数 vs 不可数的隐性提示
“advice”永远不可数，“information”也是；但“news”单复同形，要看修饰词：“a piece of news” ??，“many news” ?。
- 代词指代必须“看得见”
前面出现“Tom and his sister”，后面突然来个“she”，必须明确指向“his sister”。高考题里常设陷阱：用“they”指代单数概念（比如“the team”），其实是英式习惯，但新高考倾向美式→ 默认单数用“it”。
# 我自己的小经验：每天15分钟，够用
高一那会儿我也怕定语从句，后来试了个土办法：拿手机录自己讲题。比如对着一道完形，不写答案，先口头说：“这里为什么选B？因为前面说‘rained for three days’，后面‘the ground was muddy’，所以是因果→ therefore最合适。”
录完听一遍，漏洞立马暴露。坚持两周，语感真的会“长出来”。
还有个笨但管用的招：把近3年本省高考完形填空的正确选项抄成一张表，标出词性、搭配、逻辑关系。你会发现——高频词就那么四五十个，重复率超60%。不是运气，是命题人也在“偷懒”呀。
最后想说一句：
英语知识点像拼图，零散看全是边角，但当你某天突然发现“哦，原来非谓语动词和定语从句都在解决同一个问题：怎么让一句话更简洁”，那种通透感，比刷一百道题还爽。
别追求“全会”，先拿下最常考的20%，剩下的，边用边补——语言本来就是活出来的，不是背出来的。
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