小学英语语法总结及练习题_小学英语动词时态怎么判断？_小学英语名词单复数变化规则有哪些？

开头先问你一句：

你是不是也遇到过——孩子背了“go→went→gone”，一到造句就写成“I went to school yesterday, and I go there today”？

别急，这不是孩子笨，是语法点没串成线，练习没落到笔头上。今天咱们就用最接地气的方式，把小学英语语法掰开揉碎，配上马上能用的练习题，让新手家长和刚入门的小学生，一眼看懂、一练就会。

小学英语语法到底要掌握哪几块？

别被“语法”两个字吓住。小学阶段其实就盯紧四大核心模块：

• 动词时态（重点是现在/过去/将来三种基本时态）
• 名词单复数（不光是加s，还有child→children这类“坑”）
• 人称代词与物主代词（I/me/my，he/him/his……容易混，但规律很清晰）
• 一般疑问句与特殊疑问句（Yes/No开头 vs. What/Where/When开头）

这些不是孤立的知识点，而是像搭积木——动词时态变了，主语人称往往也要跟着调；名词复数错了，冠词a/an就可能跟着错。所以咱们不单讲规则，更讲它们怎么“联动”。

小学英语动词时态怎么判断？

这是家长问得最多的问题。其实判断时态，就看三个线索：

? 时间词：yesterday / every day / next week —— 直接告诉你用什么时态

? 动词本身形态：plays / played / will play —— 形式不同，动作发生的时间就不同

? 句子意图：是说习惯？刚发生？还是计划中？

举个真实例子：

> 小明每天7点起床 → 有every day → 一般现在时 → He gets up at 7.

> 昨晚他多吃了两块饼干 → 有last night → 一般过去时 → He ate two more cookies.

> 他明天要参加英语角 → 有tomorrow + be going to → 一般将来时 → He is going to join the English corner.

?? 注意：不是所有“将来”都用will！小学课本里，“be going to”和“will”都出现，但前者强调计划，后者强调临时决定或预测。比如下雨了，你抬头说：“It will rain.”（我猜的）；但你说：“I’m going to take an umbrella.”（我早打算好了）——这就分清啦。

小学英语名词单复数变化规则有哪些？

很多孩子卡在“为什么foot变feet，不是foots？”这里不是死记，是分层理解：

# 常规操作（占70%以上）

• 大部分直接加 -s：book → books，cat → cats
• 以 s / x / ch / sh / o 结尾 → 加 -es：bus → buses，box → boxes，watch → watches，dish → dishes，potato → potatoes

# 特殊但高频的5类（小学必会）

| 单数 | 复数 | 小口诀 |

|————|————–|—————————-|

| child | children | “小孩成群，i变e再加ren” |

| foot | feet | “脚成双，oo变ee” |

| tooth | teeth | “牙也一样，oo变ee” |

| mouse | mice | “老鼠开会，ou变i” |

| sheep | sheep | “绵羊不爱变，单复同形” |

有个小发现：这些“不规则”其实有迹可循——多数来自古英语，而且越是日常用品（脚、牙、孩子），越容易保留老说法。所以不用怕“例外多”，只要把这5个练熟，小学题95%都能稳拿。

练习题？来5道“真题风”小题，做完马上对答案！

（全是改 教辅资料下载   www.esoua.com编自近年区统考和校内期中题，难度对标三年级末到六年级初）

1. My sister ______ (watch) TV every evening.
2. There are three ______ (mouse) in the kitchen!
3. —______ your brother ______ (play) football yesterday? —Yes, he did.
4. Look! The boys ______ (run) on the playground now.
5. I ______ (have) a new pencil case tomorrow.

?? 答案在这里（自己先遮住再核对）：

1. watches　2. mice　3. Did / play　4. are running　5. will have（或am going to have）

你对了几道？别急着看分数——错1题，说明时态信号词没抓准；错2题以上，建议回看“时间词+动词形态”那张对照表。语法不是拼记忆力，是练反应力。

最后说点实在的

教孩子语法，我特别反对“抄十遍规则”。有一次辅导一个五年级男孩，他能把“第三人称单数动词加s”背得滚瓜烂熟，可一写句子还是“He like apples”。后来我们改方法：每天只练2个句子，用彩色笔标出主语（红）、动词（蓝）、时间词（绿）。三天后，他主动指着作业本说：“老师，这个‘she’是红的，后面动词得变蓝！”——你看，当规则变成颜色、变成动作、变成他自己的发现，知识才真正长进了脑子里。

所以啊，别焦虑“进度慢”。小学语法不是马拉松，是一段段铺好的石子路：踩稳一
步，再迈下一步。你陪他弄懂“why”，比让他记住“what”重要十倍。