你是不是也这样？
翻开单词表，背了三天就忘两天；
听写全对，一到完形填空就卡壳；
明明“affect”和“effect”抄了八遍，下次还是写错……
别急——这真不是你记性差，而是方法没踩在高考命题的节奏上。
什么是“小甘随身记高中英语单词电子版”？
它不是又一本厚砖头式的词汇书，而是一套按高考真题词频+易错逻辑重新编排的电子词库。
- 收录教育部《高中英语课程标准》全部3500词，但只标注近10年全国卷、新高考卷真正考过的义项（比如“hold”在2023年全国乙卷完形中作“支撑”，而非“举行”）；
- 每个词配1个真实语境例句（直接来自真题改编），不是“Tom has a dog”这种虚构句子；
- 重点标出高频易混组：如accept/except、adapt/adopt/adept、complement/compliment……
> 我自己带过两届高三，发现学生不是不会背，是背的和考的错位了。比如“address”课本强调“地址”，但高考近三年4次考的是“设法解决（a problem）”这个动词义——小甘版就把这个义项放在第一位，还配了2022年浙江卷原题改写的句子。
高中英语3500词背不牢
怎么办？
先别怪自己“懒”。3500词如果按字母顺序硬啃，平均每个词只能分到3秒——连发音都念不准，怎么可能进长期记忆？
试试这三个动作，每天15分钟，坚持两周就有感：
? 动手指：用电子版自带的“遮词查义”功能（点一下显示中文，再点显示例句），强迫大脑主动提取，比划拉式默读强3倍；
? 动耳朵：打开配套英音朗读音频（非机器合成，是外教实录），边听边跟读——语音回路激活后，拼写错误率下降明显；
? 动脑子：每学10个词，立刻合上屏幕，手写一个迷你故事（哪怕只有3句话），必须用上其中至少5个新词。我班上次抽查，手写故事组的周测正确率比纯背诵组高27%。
高考常考易混词怎么区分？
别再死记“affect是动词，effect是名词”这种一刀切口诀了。命题人早就不按套路出牌——2024年辽宁卷单选题里，“The new policy will greatly effect the local economy”就是故意设的陷阱，其实“effect”作动词时意思是“实现”，但这里必须用“affect”。
小甘版怎么破？它用「场景锚点法」：
- 把易混词放进高考最常出现的3类语境：
?? “态度变化类”（如influence/impact/affect）→ 全部搭配“public opinion”“student motivation”等真题高频主语；
?? “动作完成类”（如achieve/accomplish/fulfill）→ 统一用“goal”“target”“promise”作宾语对比；
?? “外表相似类”（如stationary/stationery）→ 直接画一张课桌简笔画：抽屉里放“paper and pens”（stationery），桌子本身“not moving”（stationary）。
我自己试过，用这个法子讲“principal/principle”，学生当场就记住了：“校长（principal）管着学校的‘原则’（principle）——所以principal有‘-al’像‘person’，principle有‘-le’像‘rule’。”
最后一句实在话
电子版的价值，不在“有多少词”，而在帮你把模糊的‘好像见过’变成确定的‘肯定这么用’。
我见过太多孩子，单词表翻得卷了边，却不敢在作文里写“despite”，怕扣分——其实2023年全国甲卷书面表达范文里就用了3次。小甘版把这类“敢用词”单独归类，还标了适用分值（如“despite”适合15分档作文，避免低分档生硬堆砌）。
工具是冷的，但用的人可以很暖。你不需要一次全会，今天搞懂“rise/raise/arise”的区别，明天完形就多拿2分——这2分，可能就是离梦想更近一步的距离。
你最近被哪组词反复绊倒？欢迎说说，我来帮你拆解它背后的高考逻辑。
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