小学英语语法每日一练pdf_小学英语动词过去式变化规则有哪些？_小学英语疑问句怎么变一般疑问句？

你是不是也这样？

翻开孩子的英语练习册，看到“played / went / did”就发懵——动词过去式到底怎么变？

再一看“Is she reading now?”变成“Does she read every day?”又卡住了——疑问句的变形逻辑到底在哪？

别急，今天咱们不讲术语堆砌，就用买菜、坐公交、写作业这些日常事，把这两个最常考、最容易错的点，掰开揉碎讲清楚。

# 先搞懂第一个长尾问题：小学英语动词过去式变化规则有哪些？

其实啊，过去式就三类，记牢就能稳拿分：

? 规则动词：直接加-ed（占70%以上）

• play → played｜watch → watched｜clean → cleaned

→ 小口诀：“清清浊浊，t/d结尾要双写”（比如stop → stopped，但jump → jumped不用双写，因为j不发音，不算重读闭音节哦）

? 不规则动词：得背，但有门道

小学阶段高频就20个左右，比如：

• go → went｜have → had｜see → saw｜do → did｜eat → ate

→ 我自己教孩子时，从不按字母表背，而是按“动作类型”分组：

? “去哪类”：go-went, come-came, 热门小说         www.esoua.com take-took

? “吃喝类”：eat-ate, drink-drank, have-had

? “做与做错类”：do-did, make-made, break-broke

→ 分组后，记忆负担直接少一半！

? 特殊拼写注意项（孩子错最多的地方！）

• “以e结尾”的词，只加-d：live → lived｜hope → hoped（不是hopedd！）
• “辅元辅重读”结尾，双写末尾辅音+ed：plan → planned｜drop → dropped

→ 这里有个真实案例：班上一个男生总把“skip → skiped”，后来我们画了个小表格，标出“s-k-i-p”音节划分，“kip”是重读闭音节，必须双写p——他当场就记住了。

# 再来看第二个长尾问题：小学英语疑问句怎么变一般疑问句？

先说句大实话：不是所有句子都能随便加“Do/Does/Did”——关键看原句有没有“助动词”或“be动词”。

我们用三步法搞定：

?? 第一步：找“动词家族成员”

• 如果句子里已经有 is/am/are/was/were → 直接提前！

例：She is singing. → Is she singing?

• 如果句子里有 can/must/should/will → 同样直接提前

例：They can swim. → Can they swim?

?? 第二步：没助动词？那就请Do/Does/Did来帮忙 热播短剧         www.esoua.com

• 现在时单三（he/she/it）→ 用 Does，同时动词还原成原形！

例：He likes apples. → Does he like apples?（注意：likes → like）

• 现在时其他人称 / 复数 / I/you/we/they → 用 Do

例：We play football. → Do you play football?

• 过去时 → 统一用 Did，动词也必须还原！

例：She watched TV. → Did she watch TV?（watched → watch）

?? 第三步：检查小尾巴

• 句末用问号 ?
• 首字母大写 ?
• 主语人称不变 ?（别把she写成her！）

> 我家娃第一次改错时，把“I went home.”改成“Went I home?”——我笑着拿出一张纸，画了两列：“谁在干活？”左边写主语，右边写动词。告诉他：“主语是老板，动词是员工，老板不能站员工后面发号施令。”他咯咯笑，再没犯过这错。

# 为什么这个PDF练习特别适合新手小白？

我翻过市面上12套小学英语语法PDF，发现这套有几个实在的优点：

• 每页就1个核心点+3道题，不堆量，防畏难
• 所有题目都配了生活化中文提示，比如“妈妈昨天买了什么？→ She bought…”
• 答案页附带错误高频提醒，像“Did开头的句子，动词一定用原形！”这种红字标注
• 最惊喜的是：每5页送1个‘小彩蛋’——动画配音音频二维码，扫码就能听句子朗读，耳朵也在学