高中英语知识点试讲_非谓语动词作定语的判断方法？_如何区分to do doing done？

你是不是也这样：看到句子中“playing”“to play”“played”堆在一起，脑子就发懵？

先别急着翻语法书——咱们一起拆解一个最常卡壳的点：非谓语动词作定语。它不像谓语动词那样有“时态+人称”的变化，但偏偏在高考阅读、完形、改错里高频出现，一错就是两分起步。今天不讲大道理，只说你能立刻上手用的判断逻辑。

# 为什么非谓语作定语老是选错？根源就在这3个字：谁干的？

我们来看三个真实考题片段：

• the boy playing football on the playground
• the plan to build a new lab
• the book written by Lu Xun

你发现没？这三个短语都在修饰前面的名词（boy / plan / book），但动作状态完全不同：

| 形式 | 动作发出者 | 动作时间 | 和被修饰名词关系 | 举个生活例子 |

|——|————-|————|——————-|—————-|

| doing（现在分词） | 和主语一致，主动进行中 | 同时发生 | boy 正在踢球 → 主动+进行 | “那个正在敲键盘的同事”（他本人在敲） |

| to do（不定式） | 通常是将来或目的 | 尚未发生 | plan 还没建，是目标 | “要修的水管”（还没动工） |

| done（过去分词） | 和主语不一致，被动或完成 | 已完成/被动 | book 被鲁迅写 → 被动 | “被台风刮倒的树”（不是树自己倒的） |

? 记住这个口诀：“doing看谁在干，to do看还没干，done看谁没干（而是被干）”

# 别光背规则！来一道真题现场过一遍：

> The first textbook ___ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.

空格填什么？to be written / written / writing / being written？

咱们三步走：

1?? 先锁定修饰对象：textbook（课本）

2?? 想：课本是“被编写”的——被动；而且是已经完成的动作（16世纪就出版了）

3?? 所以只能选 written（过去分词表被动完成）

?? 如果填writing，就成了“课本自己在写”，荒谬；

?? 如果填to be written，强调“将来被写”，可句子说的是“已经出版”，时间对不上。

这道题全国卷近5年考了3次，错的同学，八成是没问自己一句：“这个动作，到底是课本干的，还是别人干它的？干完了没？”

# 新手最容易掉进的坑：把“形式像”当成“本质像”

比如看到“the teacher standing at the door”，有人下意识觉得“standing”是“站着”，所以是“正在站”→主动进行。

没错。

但再看这句：“the house standing on the hill”——房子能自己“站”吗？其实是“坐落”，是固定状态，不是主动行为。这种属于“系表结构转化来的分词”，不算典型主动，但语法功能仍是现在分词作定语。

?? 我的看法是：别死磕“主动/被动”标签，先抓逻辑主语关系。只要被修饰名词不是动作执行者，优先想done；如果是执行者且动作在持续，优先想doing；如果动作还没启动、带目的性，就盯to do。

另外提醒一句：高考里90%的非谓语定语题，其实不用纠结时态细节，重点永远是“主动vs被动”+“已发生vs未发生”这两个开关。

# 最后送你一个偷懒小技巧：朗读检验法

遇到拿不准的选项，大声读出来，加一个“的”字：

• the girl singing → “唱歌的女孩” ?（自然）
• the wish singing → “唱歌的愿望” ?（愿望不会唱歌，立刻排除）
• the letter to send → “要寄的信” ?（顺）
• the letter sent → “已寄的信” ?（也顺，但要看上下文是否强调完成）

多读几遍，语感比语法公式还管用。我带的第一届学生里，有个男生基础极弱，就靠每天晨读10个非谓语短语，两个月后完形填空正确率从40%冲到85%。