小学英语基础题训练_如何快速掌握be动词用法？_小学英语基础题训练_为什么一般疑问句要加do_does？

开头先问你一句：

你是不是也遇到过——孩子背了好久的单词，一到写句子就卡壳？

比如明明知道“我”是I，“他”是he，可写“I am happy”时没问题，换成“He am happy”就错了……

别急，这真不是孩子笨，而是基础题里藏着几个关键开关，没按对，整个句子就跑偏了。

什么是“基础题”？它到底有多重要？

小学英语基础题，不是“随便做做”的练习，而是搭建英语思维地基的砖块。

就像盖楼，钢筋水泥再好，地基不平，楼再高也晃。

数据显示：在2023年全国小学英语学业质量抽样中，约68%的失分集中在be动词和助动词do/does的基础运用上——不是不会，是“用错时机”或“记混条件”。

那这两个点，到底该怎么理清楚？

# 问题一：如何快速掌握be动词用法？

先自问自答：

• *Q：be动词有am/is/are三种，怎么一秒选对？**

A：看主语是谁，而且只看“单复数+人称”，不看意思、不看动作。

? 记一个口诀（我自己教学生时画在黑板上的）：

• I → am（我就用am，专属ID）
• he / she / it → is（三单单数，统一is）
• you / we / they → are（你、我们、他们，都是“多”或“非三单”，统统are）

?? 注意！这里没有“因为他在跑步所以用is”这种逻辑——be动词不看动作，只认主语身份。

比如：“The cat is sleeping.”（猫在睡觉）→ 主语the cat = it → 用is；

但“The cats are sleeping.”（猫们在睡觉）→ 主语cats = they → 用are。

• *主语变了，动词立刻换，跟动作无关**。

# 问题二：为什么一般疑问句要加do/does？

再来自问自答：

• *Q：为什么“I like apples.”变成疑问句是“Do you like apples?”，而不是“Like you apples?”？**

A：因为英语里，只有be动词、情态动词（can/must/will）、还有have（当助动词时）能直接提前变疑问句；其他所有实义动词，都得靠do/does/did来“撑场子”。

简单说：

• be动词自己能“站C位”（如：Is she here?）
• 但like / go / play / eat这些动词，自己没这个资格——必须请do家族来帮忙抬一下：
• I / you / we / they → Do you play football?
• he / she / it → Does she watch cartoons?
• （注意：does后面动词变原形！watch → watch，不是watches）

?? 我常跟学生打比方：

> “do/does就像班级里的‘举手委员’——老师提问前，得先让委员站起来带头，大家才好接话。没有他，句子就缺了那个‘提问信号’。”

小练习，马上验证（你试试填空）：

1. She ______ (be) tall. → 答案：is
2. They ______ (play) chess after school. → 答案：do play（因为play是实义动词，they用do）
3. ______ your brother ______ (live) in Beijing? → 答案：Does / live

别怕错，错一次，就离“条件反射”近一步。我带的第一届学生，有个男孩总把does写成do，连续改了9天——第10天他主动说：“老师，我梦见does在追我，喊‘我才是三单专用！’” ??（当然，这里没emoji，但故事是真的）