晚上3月，我刚结束一节线上奥数课，手机亮了——是一位一年级孩子妈妈发来的语音：“老师，我看班里好多孩子都在学奥数，我家这个数学还行，但让他做奥数题就蔫了…这到底该不该坚持啊？”?????
这个问题，我几乎每周都会听到。
先说个真实感受：我教过不少一年级孩子，有些确实在奥数中找到了乐趣，但也有一些是被家长“推”着学的，效果就…（你懂的）。所以今天不谈“必须学”，我们聊聊小学一年级奥数怎么学才不算浪费孩子时间。
先看孩子是否具备这几个基础条件：
基础计算是否熟
练？比如20以内加减法能快速口算（±5%误差很正常，不用追求完美）。
能否理解简单的逻辑关系？比如“如果明天下雨，我们就取消野餐”——孩子能听懂这个因果关系。
对图形、数字有好奇心吗？比如喜欢问“为什么钟表有三个指针？”
如果这三条都还行，可以试试渐进式启蒙。别一上来就刷题！我见过家长直接打印小学一年级奥数竞赛题给孩子做，结果孩子看了两页就说“讨厌数学”…（好像跑题了，拉回来）……
低龄奥数启蒙，关键在“玩中学”：
从生活场景切入：排队问题、分水果问题，都比书面题目更易理解。
多用实物操作：积木、七巧板比纸上画图更直观。
短期专注比长时间硬扛有效：我建议每天花15分钟左右做一道小学一年级奥数每日一题，比周末集中做2小时效果好得多。
最近我观察到一个现象：2026年以来，不少学校推行“个性化作业”，反而让家长更焦虑——总担心孩子练得不够。其实教育部2月初刚发过通知，强调“严禁超纲教学”，所以选择材料时要注意难度分级。
如果决定试水，可以按这个顺序选资源：
第一阶段：以图形认知、简单规律探索为主的游戏书（非正式教材）。
第二阶段：带有故事性的启蒙书，比如《奥数童话篇》。
第三阶段：系统性的小学一年级奥数启蒙教材，但一定要选标注“基础篇”的。
最后想说——奥数不是必选项，它更像一种思维体操。适合的孩子能练出灵活性，不适合的硬练反而可能伤兴趣。毕竟才一年级，未来还长着呢…??
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